早期教育的目标

尽管孩子出生时的大脑神经细胞已经足够多，然而它们仍然需要自身的持续增长和功能的完善。神经细胞的发育不仅需要营养供应，还需要来自外界的刺激。尽管大脑已经完成了运动和感觉神经的设置和髓鞘化，但仍需要通过使用形成神经回路并加以巩固。

因此，对于新生儿来说，早期教育的目标是给予其五官和皮肤的感觉，以及知觉方面的刺激。具体的做法如下：

1.触觉

孩子的皮肤、嘴、手和脚是主要的触觉器官，其中嘴和手最为敏感。新生儿对于温度、湿度、物体以及疼痛都有感知能力。因此，我们不应该给孩子裹得严严实实，也不要让孩子戴手套，以便让他们的手和脚能够自由地感受外界。

在这个时期，可以用各种质地的玩具刺激孩子的皮肤和手脚，例如毛巾、绒毛玩具、木棒或金属棍。此时孩子可能会喜欢吃手，这是他们探索外界并寻求安慰的一种方式，我们不应该阻止，但是要确保孩子的双手干净。

2.味觉

新生儿具有良好的味觉，喜欢甜味，不喜欢咸味、苦味和酸味。因此，可以在适当的时机给孩子尝试不同的味道刺激，让他们的味觉记忆更加丰富。但在这个阶段，不要培养孩子只吃甜味的习惯，否则他们就会不喜欢其他味道。

3.视觉

新生儿喜欢看清晰轮廓和对比强烈的图形，如环形和有条纹的黑白图案。他们也喜欢观察复杂且内容丰富的图形，喜欢看人的脸，对红色也有偏爱。此外，他们的焦距大约为20厘米，太近或太远都看不清楚。同时，孩子还能够记住所见的东西，因此需要不断地变换新的东西来引起他们的兴趣。我们应该选择那些符合上述要求的玩具，给予孩子视觉上的刺激。

4.听觉

孩子出生时就已经能听到声音，并且对声音有定向力，这意味着他们的视听神经连接已经发育完善。孩子喜欢听母亲的声音，偏爱柔和的声音，而对噪音则感到不适。因此，我们可以利用这段时间与孩子多说话，让他们倾听优美的音乐。

5.嗅觉

刚出生的孩子能够分辨不同的气味，经过几天的母乳喂养后，他们就能够分辨出自己母亲的气味，并对带有母乳气味的物品表现出浓厚的兴趣。经常让孩子嗅闻各种气味有助于提高他们对气味的辨识能力。

总之，早期教育旨在给予孩子感官上最佳的刺激，促进他们感官器官的发育。上述的刺激方法就是我们所说的早期教育。