在传统英语学习中，通常会把英语分为听说读写四个部分。而大部分人在英语学习中，也一直是按这样四个部分的方法，分别不断地进行听力，口语，阅读和写作的练习，以提高自己的英语基础和成绩。

但长期以来，很多学生都会觉得英语基础的提升并不是清晰而可观的，也不是很清楚自己的基础到底有什么程度的提高。甚至有一些学生，并没有实质的提高。或是在阅读方面，能力有所提高，阅读题目准确率提升，但是写作却不会写复杂句，难以下笔成章。很难同时平衡地学好这四方面。这是由于学生们不清楚英语学习的基础要素是什么，学习方法不对，所以效率低。英语是分为听说读写四个方面，但可以细分为语法，发音和词汇的三基础要素。

因此，我们说提高英语基础，就是提升语法，发音和词汇的基础，是非常具体和可测的。而在英语中，听说有相近的方法，读写有相近的方法。听说主要考察我们的发音和词汇基础，也会考察到语法。语法基础好，则可以表达出更复杂，深入的句意；听懂英语中的复杂句从句。读写主要考察我们的语法和词汇基础，也会考察到发音基础。发音基础好，则写作中拼写单词的准确率高，阅读速度也会快一些。如果学生单词发音是错误的，那么单词拼写很可能被错误发音误导而拼错。

在我的英语教学课程中，都是围绕这三基础要素（发音，语法和词汇）来进行得。如果学生这三基础要素的基础很好，那么听说读写的能力自然不会差，成绩也很稳定。我也会带学生进行听说读写四方面的综合训练，但在学习英语这四方面时，需要有目地性地学习这三基础要素。而不是盲目地练习或刷题，采用“题海战术”，那样会导致低效率。如果学生努力地付出很多，却没有对应的回报，就会产生懈怠和厌学情绪。

例如假期给学生提高英语基础时，我采用40篇或72篇精选阅读故事。这些阅读中画黑体的单词，就是高考（3500词）或中考重点词汇。在学习这些阅读时，学生可以在语境中快速学会中高考必备词汇，避免直接硬记单词中文意思。运用单词学习法，迅速学会单词拼写和标准发音。我会带学生分析每个句子的语法结构，反复运用并练习句子分析法，提升阅读能力。还会带读阅读中复杂句和单词，来练习标准发音和拼读能力。这样是一举三得的综合训练，学习效率是不言而喻的。正确的教学理念和学习方法对于学习来说，是至关重要的。注：单词学习法，句子分析法和标准发音方法在我的教学课程中，学生会详细并且系统地学习到。经大量教学实践证明，这些方法效果显著。