小编曾做过这样一个调查，对10多个学校不同年级的中小学生就“我长大后想做什么”问题进行问卷调查，学生的回答中有些人想成为领导、部长、博士、科学家、老师、明星。 但没有一个人想成为农民、工人等普通劳动者。

孩子有远大的理想是可以理解的，但没有一个人想当工人或者农民也是很出乎我的意料。 调查中也有来自农村的学生， 他们大多是农民的后代，笔者专门询问他们作为农民孩子的看法，他们一般表示不想再当农民，甚至有学生表示“瞧不起农民”、“厌恶农村生活”。

我记得十几年前，中国青少年研究中心发表了几个国家学生生活意识的比较研究。 在一些国家的调查中，中国学生是最不安于“平淡的生活”的，中国孩子的理想最远大。 从某种意义上说，孩子的志向远大当然利于我们国家未来飞跃发展，孩子的这种心理状态也与我们国家的高速发展不无关系。 但是，所有的孩子都立志做大事、做复杂的事情，但在现实中，社会的运营住往更需要的是千万普通劳动者。 因此，我相信将来只有少部分孩子的远大理想会实现，绝大多数的孩子最终会成为普通劳动者。

一个不争的事实：我们的社会需要能够扎实完成基础工作的普通劳动者，在他们的工作领域内，很少需要面对巨大的变革和挑战，也不需要总是具有创造性。 但是，需要耐心、细致、扎实、良好的职业道德，把平凡的小事、简单的事做好，做实。 这些岗位是社会发展、国家发展的基础，没有相当数量踏实的普通劳动者，社会难以顺利发展。

从另一个角度来说，即使是有远大理想的人，也需要踏实的心情，也要从做好每一件小事开始。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是做人的基础，理想再远大的人也必须做到这点。 惟有如此，高志向的学子才不会在成长过程中变成眼高手低、一事无成、不愿意做小事的人。 只有这样坚守底线，最终才能成为“精致的利己主义者”。

仔细想想，孩子对各个职业的看法也是社会观念的反映，我们的社会也需要提高普通劳动者的收入和地位，更加关心他们。 所有行业都要有必要的存在感，所有职业都受到人们的尊重。 在这方面，我们许多学校需要加强尊重普通劳动者的教育。有一些学校会邀请一些普通劳动者，如邮递员、司机、卫生员等给孩子上课，说明普通行业的工作特点和不可缺少的独特价值，也让他们接受学生们的敬意和感谢。今年7月16日，在西安交通工程学院的毕业典礼上，毕业生向学校宿管阿姨、保安叔叔、餐厅工作人员献上鲜花，在这些学校的普通劳动者非常感动。 这是非常好的尊重、感谢的教育，值得在中小学推广，尊重普通劳动者，尊重所有职业要成为孩子脑海中的基本观念。

另外，在家庭和学校的劳动教育也可以提高学生对普通劳动者的认同感，做好简单的体力劳动，培养孩子踏实认真的品质。 我记得几年前曾有过这样的报，。 广州南洋理工职业学院学生进入学校的第一课是打扫厕所。 校方有意培养学生的“吃苦耐劳”精神。 这是辛苦的教育，也是平凡的教育。  但是，之后的报道有些令人失望，很多学生找了各种各样的理由不参加或都参加了也敷衍了事。 学生背后的逻辑是，我们已经千辛万苦考上了大学，所以=认为没有必要做这样的工作。 说不定他们在自己重视的领域能“吃苦耐劳”。 例如，他们可能会废寝忘食地做实验，但他们看不到这种身边的小事和“没有技术含量”的劳动。 所以，父母和教师应该担心的不是年轻人缺乏“吃苦耐劳”的精神，而是缺乏做小事的认真精神。

仔细想想，这可能和孩子在成长过程中没有承担必要的劳动有关。 与父辈们相比，今天的孩子在家庭、学校、社区缺乏一体力劳动经验。

我们的家长和教师都必须明白劳动教育不仅要帮助孩子树立劳动不分贵贱的观念，而且培养孩子认真做好小事、平凡事、简单事的质量也是劳动教育不可替代的作用。 因此，从这个角度来说，劳动教育从来都是不可或缺的，普通简单的体力劳动也从来不是低下的人类活动，如果有必要存在它，我们都要做好它。 从学龄前到小学、中学、大学，我们的整个学校教育和家庭教育都加入了适当的普通体力劳动内容，让孩子承担力所能及的劳动义务，让他们达到一定的标准，不要敷衍了事，也是他们踏实认真品格的培养。