“不谈学习我们是朋友，一说学习马上变成敌人”，秦女士这样描述自己和儿子之间的关系，自从孩子上三年级之后，母子情深常常因为学习演变成家庭大战。

　　○为作业母子频繁开战

　　儿子草草应付作业，对此不满的秦女士叫儿子返工重做，儿子一边甩脸子抹眼泪，一边不服较劲，矛盾迅速升级，讲道理变成争吵，心烦意乱的秦女士给了孩子一巴掌，结果心更烦了。越来越多类似的冲突让秦女士常常束手无策，苦笑自己“黔驴技穷”。

　　秦女士介绍，自打孩子进了校门，她对孩子的学习没少忙乎，该签字的签字，该出题的出题，尽可能地和每一位主课老师搞好私人关系。平时一家倒也和和睦睦，“不谈学习我们是朋友，一谈学习我们是敌人”。秦女士时常无奈又无助，孩子的教育问题，成为母子矛盾的导火索。

　　母子双方也心平气和地谈判定下协议：儿子必须按时完成作业，平时作业怎么做，周末作业怎么做，有着详细的规定，但“跟废纸一模一样，根本没有约束力”；也曾实施“无为”政策，但不管的结果是孩子的学习成绩直线下降。秦女士因此陷入深深的痛苦之中。

　　○理念转变从孩子入学开始

　　“希望孩子身心健康就好”，“只要他过得高兴就行”，“希望孩子快乐成长”，“孩子的身心健康比较重要”……记者采访了几位年轻父母，他们的孩子在1-3岁之间，他们的回答惊人的一致。“等到他们的孩子上小学时就不这么说了”，孩子已经上到初三年级的王女士感慨说，“我刚生儿子那阵子也这么想，不给他压力，高高兴兴地让孩子过完童年，但理想和现实的差距是巨大的，我给了他快乐的童年，可能会给他不快乐的一生！”“没有一位家长在让孩子上普通学校还是重点学校、是上大学还是半途而废的选择面前无动于衷，不可能完全做到坦荡。”

　　○只盼孩子将来不吃力

　　也许是为了寻求一种解释和安慰，王女士找出许多例证来证明自己的转变是对的：“我发现，许多有成就的人在回忆起童年的生活时，都说当时非常痛恨家长，说别的同学都在玩，而自己还要学习，但是在他们获得成就之后，首先感谢的都是自己的父母，感谢父母当年对自己的严格教育，才让自己从小打下了非常好的功底。”接着便是感叹：“一种教育体制形成了，个人是没法扭转的，所能做的首先是顺从，再者是适应。”