很多家长到了二年级才发现，一年级孩子成绩差还能说是没适应小学节奏，要是二年级语文基础没打牢，到了三年级作文、阅读理解难度上来，想补都难。二年级的语文内容全是基础中的基础，没有偏题怪题，只要把上下册的知识点全部过一遍，孩子的成绩基本都能稳在90分以上。

今天就把二年级语文上下册的核心知识点整理出来，家长可以带孩子一遍一遍过，查漏补缺特别方便。

拼音板块：基础中的基础，失分大多在细节

二年级的拼音复习和一年级比起来，更侧重运用，不再是简单的认读，而是要把拼音和汉字、句子结合起来。首先要做到读准拼音里的几个易错点：轻声、前后鼻音、平翘舌音。

比如前后鼻音里的in和ing、en和eng、un和ong，平翘舌音里的z、c、s和zh、ch、sh，还有轻声的规则，比如“子”在词尾的时候读轻声，桌（zhuō）子（zi）、椅（yǐ）子（zi），“们”在词尾也读轻声，我（wǒ）们（men），还有“的、得、地”读轻声，这些平时多让孩子读词语，注意区分，就能避免失分。

其次要熟练掌握音序查字法：首先要会背26个字母的大小写对应，Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

音序查字法的核心是，音序就是音节中声母的大写字母，比如“想”的音节是xiǎng，声母是x，音序就是大写X，先在字母表里找到X对应的页码，再翻到那一页找xiǎng的音节，就能找到对应的汉字了。

平时可以多练读拼音写汉字、词语、句子，这是期末的常考题型，每天练5道，既能巩固拼音，又能巩固字词。

识字写字板块：350个会写字是核心，查字方法要熟练

二年级上册要求认识450个生字（生字表一），会写350个生字（生字表二），下册的要求和上册基本一致，所有要求掌握的生字，既要会认，还要会写、会组词、会造句。

查字法是二年级必须掌握的技能，除了刚才说的音序查字法，还要会部首查字法：先确定要查的字的部首，数清楚除去部首后还有几画，比如“跟”是足字旁，除去部首还有7画，就去足字部的7画分类里找，就能找到对应的字了。

识字方法要记牢，加减偏旁和加减笔画是两种完全不同的方法，不要搞混。加偏旁是在原字的基础上增加一个偏旁部首组成新字，比如“日”加“十”变成“早”，“青”加“日”变成“晴”；加笔画是在原字的基础上增加一笔或者几笔组成新字，比如“日”加一撇变成“白”，“十”加一横变成“土”。

平时可以让孩子多积累相同部首的字，比如木字旁的字大多和树木有关：树、林、森、村、桃；月字旁的字大多和身体部位有关：肚、腿、脚、背、腰；草字头的字大多和植物有关：花、草、菜、莲、荷；宝盖头的字大多和房屋有关：家、室、宅、宇、宙，这样记起来特别快。

还要重点掌握形声字，形声字由形旁和声旁组成，形旁表义，声旁表音，比如“清”是三点水加青，形旁是三点水，和水有关，声旁是青，提示读音；“妈”是女字旁加马，形旁是女字旁，和女性有关，声旁是马，提示读音。掌握了形声字的规律，记生字就快了。

多音字也是二年级的常考点，比如“长”可以读cháng（长短），也可以读zhǎng（长大）；“乐”可以读lè（快乐），也可以读yuè（音乐），遇到多音字要记清楚不同的读音对应的不同意思，不要只记一个读音。

词汇积累板块：词语不是背完就完，要会运用

二年级的词汇积累不是要求孩子背多少难词，而是要会用，掌握词语的搭配和用法。

首先要做到一字组多词，比如“打”可以组打扫、打球、打电话、打包，“跑”可以组跑步、跑跳、快跑，平时遇到生字就多组几个词，扩大词汇量。

仿写词语是常考的题型，平时要多练。比如“扫地”“提水”都是“动词+名词”的结构，仿写的时候可以写“擦窗户”“浇花”“搬桌子”；“——了——”的结构，比如“笑了”“跑了”“跳了”“吃了”，仿写的时候只要符合“字+了+字”的结构就行；

“一——比一——”的结构，比如“一个比一个高”“一个比一个壮”，仿写的时候可以写“一个比一个聪明”“一个比一个快”；“——极了”的结构，比如“开心极了”“高兴极了”“漂亮极了”，后面加形容词或者表示程度的词；“——来——去”的结构，比如“飞来飞去”“走来走去”“跳来跳去”，是两个字重叠加“来去”；

“立刻——”的结构，比如“立刻回家”“立刻写作业”“立刻跑开”，后面加表示动作的词。

形近字组词也是常考的题型，比如“己”和“已”，“己”是自己的己，组词“自己”；“已”是已经的已，组词“已经”，要多整理形近字，平时多练，就不会写错。

词语搭配也要掌握：“动词+名词”比如“读书”“写字”“吃饭”；“形容词+名词”比如“可爱的宝宝”“漂亮的花朵”“高大的树木”。还要重点掌握“的、得、地”的用法：“的”后面加名词，比如“美丽的花朵”“我的书包”；“得”后面加形容词或者表示程度的词，比如“跑得快”“高兴得跳起来”“冷得发抖”；

“地”后面加动词，比如“仔细地写字”“认真地读书”“慢慢地走”，这三个字的用法平时多练，就不会搞混。

反义词和近义词也要多积累，比如反义词：大对小、高对矮、快对慢、黑对白；近义词：美丽对漂亮、开心对高兴、立刻对马上、仔细对认真。

数量词也要掌握，“一片叶子”是“数量词+名词”，“一片片叶子”是“数量词重叠+名词”，表示数量很多，平时可以让孩子多读带数量词的话，积累语感。

词语接龙也是很好的积累词汇的方式，比如“语文-文字-字母-母亲-人民-民族”，不用要求太高，能接上就行，锻炼反应能力的同时还能积累词汇。

句子运用板块：改写句子有技巧，常考题型不丢分

二年级的句子题不算难，掌握几个技巧就能拿满分。首先是改写句子，常考的是把字句改被字句，比如“李小青是我们班的劳动委员”，改成“我们班的劳动委员是李小青”，就是把句子的主语和宾语调换位置，问号改句号。

还有疑问句改陈述句、感叹句改陈述句，改的时候去掉疑问词（比如“是不是”“吗”“呢”）或者感叹词（比如“啊”“呀”），问号改句号就行，比如“你是不是写完作业了？”改成“你写完作业了”；“今天的天气真好啊！”改成“今天的天气真好”。

平时可以多练用指定词语说句子、写句子，比如用“仔细地”说句子，“仔细地”后面要加动词，比如“我仔细地检查作业”“妈妈仔细地缝衣服”“老师仔细地批改作业”，只要符合逻辑，语句通顺就可以。

二年级的语文知识点就这么多，没有难的内容，都是基础，只要家长带着孩子一点点过一遍，多练多写，基础绝对打牢。平时也不用给孩子报太多补习班，把课内的知识掌握扎实，比啥都强，到了三年级语文难度上升，孩子也能跟得上，不用家长头疼。