初中政治课堂上的教学智慧

随着新课改的实施，每一位教师也在不断地改变自己的传统教学理念和教学模式。初中思想政治课程每节课都体现一个道德观点。

摘要：初中生正处于青春期，正是人生观、价值观和世界观形成的关键时期。初中政治教育对此有着至关重要的作用。然而，在很多学生看来，政治是一门枯燥乏味的学科，上课时不愿意听，对政治课丝毫提不起兴趣。

面对这样的境况，初中政治教师需要发挥自己的课堂教学智慧，采用合适的教学方式和教学手段，激发学生学习政治的热情，并将所学的政治知识用来解决生活中的一些难题。

关键词：智慧;调控情绪

教师智慧地教与学生智慧地学，一直是每位教师不断追求的目标。这也是我在日常教学中为自己定下的一个要求。为了让每个学生在我的课堂上知识有所收获、能力有所发展、素养有所提升，我不断地钻研教材，结合学生的年龄特点，努力让每一节政治课都充满智慧，充满活力。

下面，我以《学会调控情绪》一课为例，探讨以教学智慧成就具有生命力的政治课堂的一些策略。

一、教学片段

片段1创设情境，导入新课出示课件：两个同学约好周末一起去看电影，结果周末早晨起来，发现外面下起了大雨。这时的他们是什么心情?师：同学们，如果你遇到这种情况，你会怎么样呢?生1：我会非常生气。师：为什么这么生气呢?生1：我怎么这么倒霉，好不容易去看场电影，还下雨了!生2：我会和同学再约时间去看。

生3：我会和同学相约去做其他的事情。……因为这种情况在日常生活中经常会遇到，所以很多同学都加入了热烈的讨论中。每个同学都给出了不同的答案。

老师根据同学的回答进行点评。师：同学们看，面对一件事，不同的人会有不同的态度，由此也就产生了不同的情绪。其实，在我们生活中，经常会遇到类似不如意的事情，那么同学们觉得哪种情绪更好一些呢?……师：同学们说得都非常好，看来大家都想做一个快乐的人，都知道要保持好的情绪。

如果像有的同学说的那样，特别生气，特别难受，那么就会影响到我们的心情。

不良的情绪还会让我们变得冲动、懦弱，甚至做出一些违背道德或者法律的事情。所以，我们不应该做情绪的奴隶，任由情绪摆布，要做情绪的主人。播放视频：一位中学生因为考试没考好，被父母批评了，情绪抑郁，最后跳楼自杀了。师：我们看，不良的情绪的危害是非常大的。

生活中，你是否经常出现不良的情绪呢?……在学生讨论的时候，可以播放一些背景音乐，以渲染课堂气氛。因为学生目前的主要任务是学习，所以他们产生不良的情绪多数是表现在学习上，比如考试没考好、学习压力大、经常被老师批评，等等。

这一环节的目的主要是让学生充分挖掘自己的生活体验，让学生觉得政治是和生活紧密联系的。也为下一环节的学习打下基础。师：看，很多同学都产生过不良的情绪。

我们要学会控制自己的情绪，做情绪的主人。如果我们出现不良的情绪，要学会用适当的方法，去转移、调整自己的情绪。平时同学们都是怎么做的呢?生1：有一次考试没考好，我回去大哭了一场，心情就好多了。生2：我心情不好的时候会大声唱歌。生3：我会找好朋友倾诉。

……每个同学基本都能说出自己的解决办法，比如转移话题、大哭一场、写日记、去郊游或者散步，等等。

于是我及时总结，告诉同学们要在合适的场合，合理发泄自己的情绪……片段2联系实际，拓展知识师：现在我们知道了如何调控自己的情绪，下面就请几位同学来分别扮演家长和孩子，表演一下在生活中家长和孩子之间发生争执的情境。

其他同学思考一下，如果换做是你，你该怎么做呢?这一环节的表演是在课前就布置好的，因为生活中，绝大部分同学都和家长发生过争执。所以这一环节学生表现得非常踊跃。

学生在表演的时候，将那种不良的情绪都很好地表现了出来，同时也将自己的真实想法也表达出来了。另外，经过角色模拟，他们也深深地体会到了家长的一片苦心。在学生表演完后，我及时总结，告诉同学们，人与人交往的时候，要相互理解，相互关爱，在发泄自己不良情绪的时候，要照顾到他人的感受。

要学会在适当的场合，用合理的方式表达自己的情绪。这样，本节课的难点就突破了。最后，我让同学将自己遇到的烦恼等写下来，同桌之间交换，互当对方的“心理医生”，针对同桌的“病症”，给出处方，帮助同桌调控情绪。

二、教学反思

初中生正处于青春期，生理和心理都在一点点成熟，无论在生活中还是学习上，总会产生各种各样的情绪。有时还会出现情绪失控的情况，这不但伤害了学生自己，也伤害了他人。通过这节课的学习，能够让学生学会调控情绪的方法，让自己经常保持良好的情绪，从而健康快乐地成长。上完这节课后，我认真反思，总结出以下几点：

1.加强对课堂的组织能力，在师生互动中提升教学质量

新课改向我们提出要求，学生要成为课堂的主体，教师是引导者。所以，在课堂上，应多出现师生之间的沟通交流，建立有效的师生互动关系。教师要充分相信学生的能力，师生之间相互理解、支持，只在学生遇到困难的时候，教师适当地加以点拨。本节课中，学生在讨论中，基本能说出本节课要学习的内容。

因此，可以说，这样的课堂的教学质量是比较高的。

2.联系生活，解决实际问题

学生学习知识，不单单是为了应付考试，更是为了解决问题。所以我们教师要根据教学内容充分和实际生活联系起来。本节课就充分做到了这一点，所列举的事件都是学生在生活中经常遇到的。有的同学遇到类似的问题，不知道该怎么办。通过本节课的学习，他们找到了合适的方法，从而解决了实际问题。

3.激发学生的学习兴趣，提升学习政治的积极性

“兴趣是最好的老师。”只有学生对所学的内容产生兴趣，才能产生强烈的学习欲望，进而提升学习的积极性。本节课中，因为列举的事件贴近生活，所以学生兴趣浓厚，使他们意识到，政治并不枯燥，反而能解决很多实际问题，从而提升了他们学习政治的积极性。

随着新课改的实施，每一位教师也在不断地改变自己的传统教学理念和教学模式。初中思想政治课程每节课都体现一个道德观点。教师应该充分发挥自己的智慧，引导学生进行活动体验，使其感悟，进而分清美丑、善恶，让学生明白什么该做，什么不该做，提升学生的道德素养，从而让教学效果实现质的飞跃!

[参考文献]

[1]陈民飞.让思想政治课堂教学充满智慧[J].考试周刊,(77).