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期末复习 ｜ 五年级语文高分攻略：抓牢基础，突破读写，这套计划请收好！
更新时间：2026-02-01
转眼间，学期已近尾声，期末考试的脚步声日益清晰。对于五年级的学生而言，这个阶段的语文学习至关重要。它既是对过往知识积累的一次全面检验，也是向高年级更复杂学习内容过渡的关键时期。面对即将到来的挑战，许多家长和孩子或许感到些许迷茫与焦虑。究竟该如何在有限的时间内，进行高效、有序的复习？
一套科学、合理的复习计划，便是通往高分的捷径。
今天，我们特意整理了一份详尽的五年级语文期末复习方案，旨在帮助孩子们理清思路，夯实基础，在阅读与写作上实现质的飞跃。家长们请务必收藏，引导孩子一步步落实。
复习切忌盲目，必须有章可循。我们需要将复习工作划分为几个清晰的阶段，每个阶段都有其核心任务与目标。
万丈高楼平地起，语文学习的根基在于基础知识。复习的首要任务，便是回归课本，以教材和《学习乐园》等辅助材料为核心。我们要对全册课文进行系统性的回顾，确保每一个生字、每一个词语、每一个知识点都烂熟于心。这一阶段的目标在于强化记忆，打下坚不可摧的基础。
基础不牢，地动山摇，只有将课本内容吃透，后续的提升才有可能。
在掌握了基础知识之后，我们需要通过检测来验证复习的效果。单元过关测试是极佳的手段。通过做题，我们可以迅速发现孩子知识体系中的薄弱环节。是字词拼写容易出错？还是句子转换掌握不牢？找到问题所在，才能进行针对性的补强。这一阶段以培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识，确保知识点的无死角覆盖。
五年级语文的考察重点，在于阅读与习作。在基础扎实的前提下，必须加大学生的阅读量。阅读能力的提升非一日之功，需要通过大量的练习来培养语感和理解力。同时，习作能力的训练也不容忽视。从审题、立意到选材、构思，每一个环节都需要精细的指导与练习。我们要重点提高这两方面的能力，让孩子在试卷上能读得懂、写得出。
临近考试，综合练习阶段必不可少。我们需要接触多方面的练习题型，适应出题形式的多样化。这一阶段，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写规范、审题思考到最终解答，每一个步骤都要严格要求。多方面培养学生的应试能力，确保在考场上能够发挥出最佳水平。
每个孩子的情况都有所不同，复习计划也需兼顾个体差异。对于优生，要在阅读能力方面加大练习力度，提供更具挑战性的文本，拓展思维广度。对于基础相对薄弱的学生，则要重点辅导，确保他们掌握基础知识。我们可以采取优生与差生结对帮助的方式，发挥同伴互助的力量。
教师则需对差生进行重点辅导，让他们在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
为了将上述战略落到实处，我们制定了详细的课时复习安排。以下是具体复习内容的深度解析与实操建议。
虽然五年级学生已经具备了较好的拼音基础，但在期末复习中，汉语拼音依然不能忽视。它是识字、正音、阅读和学习普通话的工具。
本课时重点复习汉语拼音，预设目标有三个：一是巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话；二是熟练掌握大写字母；三是会看拼音写汉字、词语和句子。
复习时，可以整理出本册书中易读错的字音，特别是多音字、前后鼻音和平翘舌音。通过朗读课文、给生字注音等方式进行强化训练。对于大写字母的复习，可以结合字典查阅练习，要求学生熟练掌握音序查字法。看拼音写词语、句子的练习，要重点关注学生书写是否规范，避免出现错别字。
字词是语文的砖瓦，这三课时我们将集中火力，攻克字词难关。
这三课时聚焦于“字”与“词”。预设目标包括：理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义；能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语；会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配；联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩；能掌握常用的成语。
针对288个生字，建议采用“听写+形近字辨析”的方法。不仅要会写，还要明白字义。例如，可以通过组词、造句来检验学生对字义的掌握。对于同义词和反义词，可以设计填空题，让学生在具体语境中体会词语的细微差别。词语搭配是考察重点，要引导学生积累“动宾搭配”、“偏正搭配”等常见结构。
理解含义深刻的词语，必须回归课文，联系上下文，体会作者在特定语境下的情感色彩。成语的复习则要注重理解其含义并能在写作中恰当运用。
在完成了字词的复习后，接下来的四个课时，我们将进入句段篇的综合复习阶段。这一部分是语文考试的难点，也是拉开分数的关键。
这一阶段首先要攻克的是句式转换。包括把字句与被字句的互换、陈述句与反问句的互换、直接引语与间接引语的转换等。这些句式转换有固定的规律，学生需要在理解句意的基础上，掌握转换的方法，同时注意标点符号的变化。
此外，还要复习修改病句，常见的语病类型如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复?碌龋ü罅苛废叭醚Щ嵴锒喜ⅰ岸灾⑾乱薄
标点符号是文章的呼吸。五年级学生需要熟练掌握常用标点符号的用法，特别是引号、破折号、省略号的作用。复习时，可以结合具体语境，让学生体会不同标点符号所表达的不同语气和情感。
阅读理解分为课内精读与课外拓展。课内阅读要紧扣课本，复习重点课文的重点段落，要求学生能概括段意、理解中心句、体会作者思想感情。课外阅读则侧重于能力的迁移。要训练学生快速捕捉信息的能力、理解词句含义的能力以及概括文章主要内容的能力。引导学生带着问题去读，在文中找答案，养成圈画关键词句的好习惯。
习作是语文能力的综合体现。这几课时中，要安排专门的习作讲评与指导。回顾本学期要求掌握的习作类型，如写人、记事、写景、状物、读后感等。针对每种类型，梳理写作要点。例如，写人要抓住人物特点，通过具体事例表现人物品质；记事要条理清楚，过程完整，情感真实。
鼓励学生多阅读优秀范文，学习他人的构思与表达技巧，同时修改自己的旧作，力求在原有基础上有所提升。
复习计划的顺利实施，离不开家长的积极配合。在复习期间，家长要扮演好“监督者”与“鼓励者”的角色。
家中要保持安静，减少电视、手机等噪音干扰，为孩子创造一个专注的学习空间。
期末复习虽然紧张，但也要保证充足的睡眠。熬夜复习往往事倍功半，只有精力充沛，复习效率才能提高。
复习压力大，孩子容易产生烦躁情绪。家长要多与孩子沟通，及时疏导不良情绪。多给予鼓励和肯定，少指责和抱怨。让孩子在轻松愉悦的心态下迎接考试。
家长要定期检查孩子的复习进度，抽查字词听写、背诵默写等情况。发现未掌握的知识点，要及时督促孩子补上。
期末复习是一场持久战，考验的是孩子的耐心与毅力，也是对家长智慧与方法的检验。语文学习在于积累，更在于运用。只要我们严格按照这份复习计划，一步一个脚印，扎扎实实地复习，就一定能在期末考试中取得优异的成绩。
愿每一位五年级的同学都能通过这段时间的努力，查漏补缺，巩固提升，在语文的世界里采撷丰硕的果实。加油！