上周，我接到一位妈妈的私信，眼眶泛红：“老师，我家儿子英语课上从不举手，一开口就脸红，回家也躲着说英语。我是不是太着急了？”这个问题，简直像一面镜子，照见了千千万万家长的焦虑。但别怕，我来告诉你：孩子怕说错。而家长急着纠正“不对，应该是‘I am’”，反而把孩子推得更远。

我辅导过一个叫小宇的五年级男孩，英语成绩中上，但口语课上永远沉默。他妈妈总说：“老师，他回家也从不读英语。”我问他为什么，他小声说：“怕说错，同学笑话我。”这是心理障碍——孩子把“犯错”等同于“失败”，心被吓住了。

正确的打开方式，是先接纳错误，再教正确。试试这个家庭小实验：周末晚上，关掉手机，全家围坐。你当“顾客”，孩子当“服务员”，用英语点餐：“I want a juice, please.”即使他说“juice”发音不准，也笑着夸：“哇，你敢用英语点饮料了！妈妈太开心了！

”然后轻轻纠正：“是‘juice’，发音像‘果汁’。”重点是让孩子感受到说英语是安全的、好玩的。

小宇妈妈试了两周：从“Hello”开始，到能点“water”，现在他主动要求“我们玩英语吧！”为什么？因为错误被包容了，表达的快乐盖过了害怕。我常对家长说：“别当‘纠错机’，先当‘加油器’。”每天10分钟，只聊轻松话题。别提考试，别提分数。就问：“今天英语课上，你最开心的是什么？

”让孩子说，你认真听——倾听比纠正重要100倍。

让英语学习“活”起来：从“要我学”到“我要学”

为什么孩子觉得英语枯燥？因为学得太“死板”。课本单词，他们记不住，更不想用。我见过太多家长，逼孩子背单词表，结果孩子一提英语就头疼。这是方法错了。

破局关键：把英语变成生活的一部分。试试这些接地气的小妙招：

- 用孩子热爱的动画片学对话：比如《小猪佩奇》，选一段，和孩子一起模仿角色。你演佩奇，他演乔治，说“Mummy, I want to play!”画面感强，孩子自然开口。我女儿现在看动画时，会突然蹦出“Hi, George!”，英语口语蹭蹭涨。

- 听英语儿歌，边唱边跳：《Head, Shoulders, Knees and Toes》节奏欢快，孩子跟着动，不知不觉就记住了。上周，我带班里的孩子边跳边唱，一个平时沉默的女生突然说：“I can do it!”——那一刻，我眼眶发热。

- 玩APP游戏，但别当任务：用“ABCmouse”或“Lingokids”，但别设目标“今天要学5个单词”。就说：“我们来玩个小游戏，看谁说得对！”重点是玩得开心。

一位家长分享：她让孩子用英语描述自己画的画，“My cat is black and white.”从简单句开始，孩子越说越自信。现在，他主动说：“妈妈，我想用英语讲故事。”

问孩子觉得这个好玩吗？用兴趣点燃热情，比强迫学习强100倍。英语是打开世界的钥匙。当孩子发现它有趣，开口是享受。

小组合作：在伙伴中，孩子更愿意开口

一个人学英语，容易孤单；和小伙伴一起，就有趣多了。我常建议家长组织“英语小分队”，不用专业老师，家长当“导演”。

怎么组织：找3-5个同龄孩子，每周一次“英语小聚会”。玩法超简单：角色扮演日常场景。

- “超市购物”：孩子当店员，说“Welcome! What can I do for you?”顾客说“Can I have an apple?”

- “医院看病”：医生问“What’s wrong?”患者说“I have a fever.”

重点：让每个孩子都参与，别让强的包办。害羞的孩子，先让他只说“Hello”，慢慢加长。其他孩子鼓励：“You did great! Can you say more?”

小华妈妈的实践：她组织了3个孩子，玩“餐厅点餐”。起初，小华只敢说“Hi”，后来能说“Can I have juice, please?”现在，他们每周都盼着聚会，口语进步飞快。为什么有效？在伙伴面前，孩子更放松。错误被当成正常，不是批评。在安全的环境中，表达的自信自然生长。

我见过太多家长，总想“快速提升成绩”，却忘了：孩子的信心比单词量珍贵100倍。当小华第一次完整点餐时，他妈妈激动得抱住他：“宝贝，你太棒了！”孩子赢了自己。

行动吧！今晚就开始

亲爱的家长，你不是一个人在战斗。每个孩子都渴望表达，只是需要一个舞台。从今天起，试试这3个方法：打造无压力环境，让英语活起来，组织小伙伴一起玩。别担心完美，先让孩子开口。

别等“明天”：今晚，关掉手机，和孩子玩15分钟“英语小剧场”。你准备好了吗？评论区告诉我：你的孩子第一次开口说英语，是什么时候？

（悄悄说：我见过太多孩子，从“不敢说”到“抢着说”，只差一个拥抱。你，就是那个拥抱。）

英语口语是孩子和世界对话的勇气。你多一份耐心，孩子就多一份自信。当孩子第一次骄傲地说“Look, I can do it!”，你会明白——所有努力，都值得。