一、筹建新中国（第xx届政协会议）

（一）时间：199月地点：北平

（二）内容：

1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》《共同纲领》）临时宪法

（1）新中国的名称：中华人民共和国

（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民*专政的国家，人民是国家的主人。

2、选举中央人民政府领导-毛泽东为政府主席

3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。

（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。

二、开国大典（新中国成立的标志）

（一）中央政府第会议

1、接受《共同纲领》为施政方针；

2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。

（二）大典盛况

1、时间：1910月1日

2、毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国合法政府。

（三）新中国成立的意义

1、标志新*主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；

2、中国人民站立起来，成为主人；

3、中国历史揭开了新的篇章。

三、解放大陆

1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军；

2、19同x藏鉴定和平协议，x藏和平解放。

第2课为巩固新中国而斗争

一、土地改革

1、时间：195019底文件：《中国人民共和国土地改革法》

2、作用（意义）：彻底废除了在我国两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。

二、抗美援朝（1950197月）

1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。

2、总司令：彭德怀英雄人物：黄继光邱少云

3、结束：197月《朝鲜停战协定》的签定-提高了新中国的国际威望。

第3课新中国的内政与外交

一、内政（《中华人民共和国宪法》）

1、会议名称：第xx届全国人民代表大会第会议-

时间199月地点：北京；内容：大会通过了《中华人民共和国宪法》

2、宪法内容：坚持人民*专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。第一部社会主义类型的宪法。

3、选举毛泽东为主席，周恩来为国务院总理。

二、外交新课标第一网

1、和平共处五项原则

（1）提出：19中印谈判；（2）倡导：中国、印度、缅甸

（3）内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

2、亚非万隆会议：19周总理“求同存异”方针

第4课社会主义制度的确立

一、第一个五年计划（1953-19）

1、过渡时期的总路线（一化三改造）：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

2、一五计划：

（1）目的：有计划地进行社会主义建设；（2）时间：195319；

（3）内容：重点发展生工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造。

（4）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。

二、三大改造（195319底）

改动的内容改造的途径结果及历史意义存在的主要问题

农业农业生产合作社到19底基本完成三大改造，社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。由于发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。

手工业手工业生产合作社

资本主义工商业加工订货到公私合营

第二单元建设社会主义道路的探索

第6课艰难曲折的探索历程

一、中共八大（199月）

主要贡献：正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。

遗憾：被中断，没有坚持。

二、重大失误

1、探索时期的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

2、失误的表现

（1）大跃进：标志：盲目求快-大炼钢铁运动。

（2）人民公社化运动：特点：一大二公。

3、失误的原因：违背客观经济规律，高指标，瞎指挥，浮夸风，“共产风”。

第7课“*”十年内乱（1966—19）

一、发动

1、开始标志：195月16日，《五一六通知》。

2、毛泽东《炮打司令部我的一张*》矛头指向刘少奇、邓小平。

二、经过

1、红卫兵运动-造反派夺权到武斗；

2、大冤案：刘少奇案。

三、结束：1910月粉碎集团。

四、评价

1、性质：“*”是一场由错误发动，被*集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

2、危害：国家政权遭到严重削弱；*与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提高；对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。中国与发达国家之间的差距拉大了。

第8课铸起共和国钢铁长城

1910月：*1910月：导弹196月：氢弹194月：人造卫星“东方红一号”

19：海军和空军三位一体的战略核力量：地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队

第9课新国中走向世界舞台

一、重返联合国：1910月，第2xx届联大（阿尔巴尼亚、阿尔及利亚）。、

二、中美建交：19尼克松访华，签定上海《中美联合公报》；19发表《建交公报》；191月1日正式建立外交关系。

第三单元建设中国特色社会主义

第11课伟大的历史转折

一、xx届xx全会的召开（1912月）改革开放的开始

1、内容：确立解放思想、实事求是的指导思想；党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上和实行改革开放；形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。

2、意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，以经济建设为中心，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的正确道路，xx届xx全会是共和国历一个伟大的转折点。

二、家庭联产承包责任制

经济体制改革首先在农村进行包产到户（农民生产积极性提高）农业发展。

三、对外开放

1、经济特区（广东、福建）：深圳、珠海、汕头、厦门（19）、海南省（19）；

2、沿海开放城市：大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；宁波三州（广州、温州、福州）。

3、经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。

第12课欣欣向荣的科教文体事业

一、科技

1、19袁隆平-籼型杂交水稻（东方魔稻）；

2、193月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》；

3、计算机和网络技术的应用。

二、教育

1、战略思想：科教兴国-普及九年义务教育、发展高等教育

2、普九：19《中华人民共和国义务教育法》；

3、发展高等教育：19底恢复高考。

三、其它：

1、20世纪五六十年代：《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》

2、19茅盾文学奖设立；3、19精神文明建设“五个一工程”；

4、19第2xx届奥运会金牌零的突破。

第13课祖国统一的历史大潮

一、解决港澳问题一国两制（邓小平）：

1、一国两制含义：在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度。

2、197月1日收回香港；1912月20日收回澳门。

“一国两制”针对台湾问题提出，首先被运用于解决香港问题。

二、两岸交流

1、方针：和平统一，一国两制；2、原则：相互尊重、互补互利

第14课迈向社会主义现代化

一、社会主义*与法制建设

19通过新宪法《中华人民共和国宪法》，又通过《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》-建立以宪法为核心的法律体系。

二、市场经济体制

19通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。-邯郸钢铁总厂。建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”。

三、推进建立国际新秩序19“亚太经合组织”（APEC）建立，19我国加亚太经合组织；我国加入世界贸易组织（WTO）。

四、高举伟大的旗帜

199月中国共产党召开第十五次全国代表大会，大会首次使用“邓小平理论”，成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的旗帜。

第四单元人类祖先的基业

第16课当人类还是野蛮人的时候

一、我们从哪里来

人类起源于猿；非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；现代意义上的人晚期智人出现于三四万年前。

二、种族：黄种人、白种人、黑种人自然环境的不同而产生。

三、女人和男人的权力

母系氏族是人类早期的社会组织；一万年前出现农业，父系氏族开始。

第17课大河流域的文明曙光

一、古代埃及

尼罗河公元前31埃及统一法老的陵墓金字塔。

二、古代西亚

公元前18叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典-《汉谟拉比法典》（分序言、正文三部分）

三、古代印度

1、种姓制度（等级制度）：婆罗门—刹帝利吠舍—首陀罗（贱民）。

2、佛教：创立时间—公元前6世纪；地点-印度；人物乔达摩悉达多（后称释迦牟尼）；

教义：反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。人生一切皆苦，苦的根源在于人有*，佛教的任务是教导人们消除*避免苦的因果。

分布：东亚、东南亚传入中国：汉朝

第18课蓝色的地中海文明（海洋文明）

希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文明构成了地中海文明。

一、海洋文明的特征

经济上：海外贸易频繁；政治上实行*政治（议会制）；侵略成性。

二、雅典（全希腊的学校）

1、*政治的由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革。

2、*政治的表现：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。仅适用于雅典的男性成年公民。

三、罗马

1、共和国时期（公元前509公元前）公元前5建立共和国，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。

2、帝国公元前屋大维

第19课日出之国和新月之乡

一、日本的大化革新

1、时间：6

2、内容：实行班田收授法；实行租庸调制；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。

3、作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。

二、阿拉伯

1、伊斯兰教的创立：时间7世纪初；地点麦加；人物穆罕默德。教义安拉为宇宙天地间的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。

2、穆罕默德建立和统一阿拉伯

3、阿拉伯帝国的建立-穆罕默德的继承者

第20课西欧的*教文明

一、西欧封建制度的确立

1、封建制的确立（查理马特改革）：封君封臣制封土制

2、等级制：公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士）

二、*教

1、创立：时间1世纪；地点巴勒斯坦地区；人物耶稣（*—救世主）；核心教义宣扬对人类的博爱。

2、教皇国-丕平献土

3、西欧大的封建主-罗马天主教会：经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。-*教文明成为中古西欧文明的重要组成部分

三、中世纪的花朵城市

琅城（争取自治权）；城市兴起的意义：经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民以态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。

第21课古老帝国的悲剧

一、强盛的帝国走向灭亡

3狄奥多西将罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；14东罗马帝国为土耳其灭亡。

二、启示：一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地。拜占廷帝国的灭亡，就是因为拜占廷人封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，陶醉于已有的辉煌成就之中。

第五单元古代文明的冲撞与文化成就

第23课文明的冲撞与交融

一、古代文明之间的暴力冲撞

1、文明冲突的种类：农业文明-游牧文明；区域文明（东方文明-西方文明）

2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代-欧几里德、阿基米德）。

3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。

二、古代文明的和平交流

意大利马可波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》《马可波罗行记》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。

第24课昔日的辉煌

一、早的文字

1、楔形文字：公元前40前苏美尔人创，是早的文字。

2、象形文字：古代埃及人创，有固定的发音。

二、文学的基石

1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）。

2、悲剧：古希腊的文学成就代表。悲剧之父埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》；

索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。

3、阿拉伯：《天方夜谭》（《一千零一夜》）

三、艺术新课标第一网

埃及金字塔；希腊帕台农神庙；罗马圆形竞技场；法国巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯-麦加清真寺。

1希波战争公元前492—前43次

你知道马拉松长跑吗?

“马拉松”是古希腊的一个地名，位于雅典城东北30公里。公元前4，波斯远征军入侵希腊，在马拉松这个地方布阵的消息传到雅典后，雅典就派出一名叫菲迪皮茨的信使前往斯巴达求援。这位信使用35小时走完了150公里的路程。但是斯巴达人却说10天之后才能出兵。

信使把消息带回马拉松，失去救援的雅典人背水一战，结果以少胜多打败了波斯人。这位信使带着胜利的喜讯又从马拉松跑到雅典城的中央广场（距离为42．195公里），向雅典人民高喊：“我们胜利了！庆祝吧！”随即倒地身亡。为了纪念这位信使，人们把“马拉松”作为一项固定的比赛项目，一直延续至今。

2.亚历山大东征

公元前3—公元前3

亚历山大（前336—前3在位），马其顿国王，腓力三世之子，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》崇拜《伊利亚特》中的英雄阿溪里，在事业中努力加以模仿。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军高统率的身份，组织东侵。

据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。