内向的孩子，如玛莎·平托，常常在成长的过程中面临挑战。六年级时，玛莎遇到了一位新班主任，她希望玛莎能变得更加外向。班主任总是在公共场合点名让她发言，这让她感到尴尬和无助。课后，玛莎向班主任倾诉了自己的苦恼，请求班主任不要再让她发言，但班主任却告诉她，如果她不克服内向的性格，她将永远不会进步。

玛莎理解班主任的好意，但她更喜欢安静地读书和学习，享受她自己的校园生活。然而，老师的关注引起了其他同学的嫉妒，甚至有人嘲笑她“古怪”，更加排挤她。当玛莎向班主任讲述她受欺负的经历时，班主任却说她过于懦弱，不会为自己辩护，如果不改变内向的性格，将来在社会上还会受到欺负。

最终，玛莎只能向心理老师求助。心理老师给了她很好的安慰，告诉她并不“古怪”，每个人都有不同的性格，没有必要强迫自己改变。

琳达·西尔弗曼，丹佛市儿童发展中心主任，指出外向的孩子可以从别人的关心中获得能量，但内向的孩子可能会因外界的关注而倍感压力。因此，内向孩子的父母无需担忧，只要加以适当的引导，内向的孩子同样可以快乐健康地长大，不必通过后天的训练改变孩子的天性。

苏珊·凯恩在她的著作《内向者》中提到，内向的人在行动前先思考，在彻底消化了信息后再开始工作，因此他们坚持的时间更长，更不容易放弃，工作更有效率。在书的最后，苏珊还提供了一些建议，帮助父母更好地培养他们内向的孩子。

首先，提供练习。如果你担心孩子过于内向，别担心。找一个孩子熟悉的地方，比如每周末全家人一起去的家庭餐厅，引导孩子学会开口。让孩子试着向服务员点单，或者尝试把钱包给孩子，让孩子去找收银员付款。在孩子感到舒适的地方慢慢锻炼孩子的社交能力。

其次，帮助孩子找到合适的爱好。培养一项爱好可以帮助孩子走进一个广阔的世界。如果孩子是内向的，不必强迫他们去学习唱歌或表演。父母可以引导孩子练习书法，或者带孩子体验一对一的钢琴课程，或者仅仅就是让孩子在自己的房间中阅读自己喜欢的书籍，孩子总能拥有自己的一方天地。

提供专业和职业选择建议。当孩子要步入大学需要选择攻读的专业时，父母可以引导孩子在他们兴趣的基础上选择。对于内向的孩子而言，文学、语言学可能好过市场营销和管理。而在职业选择上，内向的孩子在幕后当一名作家好过在台前当一名演员。

内向的孩子并不是异类，他们有自己的优势和节奏。家长应该认识到这一点，并给予他们适当的支持和理解。通过上述三点策略，内向的孩子也能成为人生的赢家。