【学习方法】小升初学生考前使用教辅 忌贪多求全

在小学升初中的关键时期，教辅书成为了学生学习的得力助手。然而，如何合理使用教辅书，避免陷入“贪多求全，蜻蜓点水”的误区，成为了家长和学生共同的难题。资深教师们对此提出了宝贵的建议，并分享了有效的使用策略。

一、教辅使用的前提：教材是基础

教材是学生学习知识的基础，任何教辅书的补充都应以掌握教材内容为前提。资深教师们强调，学生在选择和使用教辅书之前，应首先征询任课老师的意见，选择合适的教辅书，并确保教材知识已经扎实掌握。

二、教辅使用的策略：量体裁衣，明确需求

学生在使用教辅书时，应根据自己的学习进度和需求，有针对性地选择教辅书。成绩一般或中等偏下的学生应选择基础同步习题类图书，以巩固基础知识；而成绩中等以上的学生则更适合使用提高综合类图书，以培养解题能力和知识运用能力。

三、上课阶段教辅的使用：避免重复，重视理解

上课阶段，学生应把握教辅书的使用时机，尽早开始基础同步类教辅的使用，以帮助消化理解和能力转化。对于提高综合类教辅，学生应特别重视对答案的理解，通过详细步骤和思路提示，进一步提升知识梳理和运用能力。同时，要学会筛选教辅书中的内容，避免在已经掌握的知识点上浪费精力。

四、备考阶段教辅的使用：重点练习，查漏补缺

在备考阶段，学生应首先详细复习已经做过的教辅书，理清考纲内容的整体脉络，集中突破难点和重点。然后，通过专题训练性质的教辅书查漏补缺，最后利用仿真模拟题进行冲刺复习，熟悉考试题型并进入临考状态。在考试前的几天，回顾错题和难题，归纳知识点总结经验，以最佳状态迎接考试。

五、结语

小升初学生使用教辅书应遵循“教材是基础，量体裁衣，明确需求，避免重复，重视理解，重点练习，查漏补缺”的原则。只有合理选择和使用教辅书，才能真正发挥其辅助学习的功效，避免“贪多求全，蜻蜓点水”的误区。通过科学的学习方法和策略，学生可以事半功倍，顺利度过小升初的过渡期。