首先，这是一个真实的兴趣培养案例，是我自身的经历。

我的兴趣是手工，现在是市民间艺术家协会理事，最近看了篇培养孩子兴趣爱好的文章，有感而发，写了这篇文章，也许你能在这里悟出一些道理：

因为后期大家都很好奇，我的手艺是不是祖传的，所以每每谈起我小时的经历，其它这种爱好是被“夸”出来的，其中的一些道理很值得现在的家长深思！

我是一个生长在农村的80后，小时候家里穷，大约8岁时开始帮家里放牛，据说当时的牛是生产队分下来的，经过几个的繁殖大约有个六七头的梯子，现在好多孩子都不知道放牛时的枯燥，尽管当时还是天真的童年也是如此，几个孩子遇到一起就只能“就地取材”，在甸子上挖些泥巴来玩儿，记得当时没见过轿车，我看过哥哥小学思想品德的书，书中有图，我做了一辆，当时小伙伴就乐疯了，这就是一个点，就像是现在写出一篇爆文一样，迅速的聚集了好几个粉丝······

在小伙伴的簇拥下，我的第二辆、第三辆陆续“出厂”，直到人手一辆，那玩儿的叫一个开心，每天放牛回来都带回家玩儿，这样我们的家长就都看到了，也都知道是谁做的，印象非常深的一次是我午睡半睡半醒时，有邻居来家里作客，看到了被妈妈扔在一边视为“垃圾”的小泥车，赞不绝口。

估计那时的心情应该就有点小澎湃了，急着去做更多的，更好的东西，得到更多的夸奖，我想，兴趣应该就是被夸出来的！

当得到了大人的夸奖后，我开始做更多的小车，没过两年，村里来工种队修第一条公路，我看到了大汽车、推土机、压路机等工程车，和几个小伙伴一起挖泥，做成这几种车的样子，然后跑去沙土地去玩儿，也模拟着修路的工作，玩儿完还是拿回家，家里人看了就知道，：“呀！这不是修路那种车吗·····还挺像的·······“

也许孩子都一样，都想得到更多人的认可，重要的是夸奖和赞誉，这样才会激发孩子们的对事物的兴趣。

后来村里伙伴家买了村里第一台电视，我们大约在十一岁左右开始看到了动画片，每天放学恨不得在学校就把书包扔回家里，好去看动画，没多久，我做了第一个泥人--葫芦娃，当时一定就是有个葫芦的大泥柱子，胳膊腿的都是用小草棍插上去的，一定不是什么像样的东西，但大家也是很喜欢，印象最深的是当时做眼睛和嘴都是用小草棍扎出来的，同样得到了大人的夸奖，然后就再也没法收拾了，可能是习惯了有人夸奖的生活，开始做《射雕英雄传》里的谁？不记得了，我就记得是七个道士，因为印象中是把泥人做完后，和小伙伴们按电视剧的里情节来“摆阵”，再后来学校开始放地雷战、地道战等电影，我们做了些鬼子放在马圈里，用弹弓去打·······，偶尔也有大人路过，过来一起玩儿，这也许就是现在说的，和粉丝互动········

随着不像样的作品越来越多，时间越来越长，在不断的摸索和大家的建议中，大约我十六岁那年，我的泥人开始有了鼻子，五官开始有了新的突破，对泥的驾驭能力得到了很大提升，同样得到了很多赞誉，22岁那年，我的泥人开始有了颜色······

再以后就像我现在发的视频一样，开始使用新的材料，教会更多的人。

反思，其实我的经历是“被”兴趣了，因为一个接一个的肯定和夸奖，给幼小的心灵贴上了标签，这个标签在不断的鼓励和赞许之中慢慢变得清晰！我们当时没有各种兴趣班，我们的课余时间是放牛、放猪、看家、做饭、去村后的沙土地中玩儿·····

而兴趣爱好，更多的是一种陶冶，不是一种枷锁。