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对孩子说话 多从教育角度出发
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对孩子说话 多从教育角度出发

更新时间:2024-05-13

家长的语言:自然语言与教育语言

家长对孩子说的话,有自然语言和教育语言两种,应该尽量减少自然语言的比例,增加教育语言的比例。

所谓自然语言,指的是自我中心的、不假思索的、条件反射式的、情绪型的语言。而教育语言则相反,它是从教育孩子出发的、经过思考的、理智的语言。

家长的语言中教育型的多还是自然型的多,这是鉴别家长素质高低的主要标准。

自然语言的伤害

一个例子是,一个三四岁的孩子在电视上看到了接吻的镜头,问母亲:“妈妈,他们在干什么?”家长自然的情绪反应是有点尴尬,有点生气,问什么不好,偏问这个? 于是说:“小孩子别瞎问!” 结果孩子受到了挫伤,他不明白自己犯了什么错误。

还有的家长更厉害,竟绷着脸说:“他们在耍流氓”吓孩子一大跳。他不明白耍流氓是什么意思,但朦朦胧胧有一种不小心闯入禁区的感觉。这两种回答问题的方法都没使孩子受到任何教育,而只是破坏了家庭气氛,打击了孩子的求知欲,增加了孩子的负面好奇心。

你越怕他知道的事,他越想知道。实际上反而刺激了孩子的性意识,与家长的主观愿望刚好相反。

教育语言的启发

教育语言的启发

相反地,教育语言能够带来更好的效果。

比如一位家长在给上小学的孩子讲数学题,孩子没听明白,家长一着急,心里很自然的就会想:“真笨!” 不小心竟脱口而出。按说这是可以理解的,人之常情嘛,算不了什么大错误。但这只是家长自己的感想,对孩子并没有丝毫的教育作用。从来没有一个孩子因为别人说他笨而变得聪明起来的。

说孩子笨只能使他受到挫伤,他不相信还算万幸,要是真的相信了,他可就没有信心了。要是孩子嘴硬,跟家长争吵,坚决不承认自己笨,而心里却承认,那可就糟糕极了,孩子变成了内心自卑外表虚荣的人。可惜的是,这种孩子我见过很多。他们的性格都是家长老师多次不小心用轻率的自然语言塑造出来的。

教育语言的重要性

教育语言的重要性

可见,总对孩子说自然语言是不行的,往往南辕北辙,成事不足,败事有余。这叫做缺少自觉性,陷入盲目性。

因此,家长应当意识到教育语言的重要性,要以教育孩子为出发点,多思考自己的语言和对待问题的方式。

在面对孩子的问题时,不要回避,而是以一种理智、思考过后的态度来回答。例如,当孩子问到接吻的镜头时,家长可以用合适的方式解释,并引导孩子形成正确的观念。

此外,教育语言也应该用于鼓励和启发孩子。当孩子在学习上遇到困难时,家长应该给予积极的鼓励和支持,而不是简单地贬低孩子的能力。

家长的语言对孩子的成长起着重要的影响。尽量减少自然语言的比例,增加教育语言的比例,能够更好地引导孩子的发展。教育语言既能够避免对孩子的伤害,又能够启发孩子的思考和求知欲。家长应当注重自己的语言方式,以教育孩子为出发点,用理智和思考过后的语言与孩子交流,创造积极的家庭氛围。

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