母子对话引发的思考

有一次，与一对母子一起吃饭，我问这个读初中的孩子，他们现在的校长是谁。他说不知道，我就打趣他“两耳不闻窗外事。”

这个简单的对话让我开始思考一些教育孩子的问题。作为父母，我们应该在何时选择教育孩子的时机呢？是想说什么就立刻说出来，还是应该给自己一些约束，选择适当的场合和时间呢？

在这个对话中，我问起了这名中学生关于校长的问题。然而，他的妈妈却接过话茬开始教育他，并指责他“两耳不闻窗外事”。作为父母，我们在孩子面前享有多少话语霸权呢？为什么不给孩子一个解释的机会呢？难道因为孩子不知道校长的名字，就直接责备他吗？这样做是否合适呢？

在给孩子建议的时候，我们应该怎样表达呢？说“要多关心”这句话似乎并没有任何正面效果。孩子很可能不清楚具体应该关心什么，是校长的名字还是其他的事情？而且，如果事事都要关心，家长会同意吗？这种暗示性的建议实际上是一种命令，但孩子却不知道如何去执行。

在家庭教育中，我们应该如何避免随意性呢？这位妈妈之前并没有计划去教育孩子，听到我的话后，马上就表达了她的观点。对其他事情也是一样，只要事情发生了，她就马上做出反应。这样的家庭教育方式可能会导致很多问题的出现。父母对于这些问题既不满意又感到困惑，不知道问题出在哪里，最终只能听之任之。等到问题激化了，才开始寻找解决办法，但往往为时已晚。

改变思考方式

面对不同的家庭以及不同的对话，我们应该有不同的思考方式。在我看来：

首先，我们应该给孩子一个解释的机会。弄明白他为什么不知道校长是谁，是真的不知道还是不愿意说。要了解不知道的原因是什么。

其次，我们不应该曲解孩子的意思，不要轻易下对与错的判断。在这个对话中，我只是开玩笑，并不认为他真的两耳不闻窗外事。即使他真的不知道校长是谁，也不应该将其视为错误。我们不应该只考虑自己的面子而随便责备孩子。

另外，我们应该关心孩子为什么选择沉默。在这个时候，孩子内心在想些什么？他们有怎样的体验和感受？这些都是我们需要关心的事情，却往往被忽略了。如果父母一直滔滔不绝地说个不停，而孩子只是沉默应对，父母试图通过高频率的说教打开孩子的“金口”，这往往只会变成唠叨的源头。

结语

家庭教育是一门艺术，需要我们不断改进和学习。在教育孩子的过程中，我们应该选择适当的时机和方式，给予孩子解释的机会，避免曲解和轻易下判断，并关心孩子的内心和感受。只有这样，我们才能建立起良好的家庭教育关系，让孩子在良好的环境中成长。