学校中的好事

了解孩子心中的价值观是十分重要的。在与孩子交流时，家长应该倾听，并引导孩子表达自己的观点，而不是急于给予是非评价。在孩子表达完毕后，家长可以与孩子讨论，以增加相互了解和感情，也可以在讨论中传达正确的观念和价值观，使孩子的价值观更加成熟和稳定。

孩子的好表现

父母可以用积极的态度问孩子：“你今天在学校有什么好的表现呢？”这样的引导有两个效果：第一，让孩子回忆起自己的好表现，从而实现自我激励，建立自信。第二，在激励孩子了解外部世界的同时，也了解自己，使孩子发现自己的兴趣、爱好和潜力，有助于挖掘个性特点。

收获和回顾

一个问题是为了确认孩子在学校具体学到了什么：“今天有什么收获吗？”这个问题可以引导孩子回想一天中与老师和同学相处的心得，复习在课本上学到的知识细节以及其他孩子认为是“收获”的东西。通过这样的回顾，可以加强孩子的记忆，并在增强自信的同时起到复习学习的作用。

寻求父母帮助

通过这个问题，向孩子传达了两个意思：第一，父母非常关心孩子，孩子可以随时向父母寻求帮助。对于那些因为自负或自卑而不愿意向老师和家长求助的孩子，即使一两次没有得到回应，家长仍然应坚持每天问，因为“心诚则灵”，这样可能会赢得孩子的信任，帮助孩子敞开心扉。第二，学习是孩子自己的责任，父母只起到帮助的作用。这样的提问可以让孩子建立“自己的事情”的概念，学会自我承担责任。

沟通与回放

家长和孩子进行了良好的沟通之后，可以让孩子在回家后回放一遍在学校发生的事情。这样的回放不仅会加深记忆，还可以回忆到老师布置的作业，了解孩子在日常学校中的表现。可以询问孩子在学校中有哪些不好的表现，并简单总结，让孩子知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这样，孩子在以后遇到相似的情况时，可能就不会再犯同样的错误了，这是非常重要的。