三要舍弃没用的包袱

经济学中有个二八法则，即在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。就读书而言，往往也是如此。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取。所以，要斩钉截铁“丢弃”不需要的东西，集中火力，找出最核心的20％，反而可以加深理解，加深记忆。古人读书博观约取，不求甚解，看似漫不经心，却能取得巨大造诣，盖用此法也。

对标学习法

对标，就是对照标杆找差距，然后去模仿学习。对学习而言，对标学习是一个简单而实用的方法。譬如，我们当前在打造“济南宣传”微信公众号，在这个过程中会遇到稿源从哪里来、稿件质量如何提升、如何做好推广、如何实现大流量等一系列问题。怎么去解决这些问题？我们可以通过研究互联网运作规律来一一求解，但这需要花费大量精力，不妨直接选择一个标杆。

一要明确目标，选准对象。

“对标法”的前提是找准对标目标，目标找不准，对标就容易产生偏差，难以达到最佳效果。一说对标对象，大家都知道要选择行业最好的、水平最高的。但是每项工作所处的阶段不同、自身实际也不同，如果处于1.0阶段，一上来就以3.0或4.0阶段来对标，就很可能成了好高骛远，出现“欲速则不达”的情况；如果脱离自身实际，一味按照最高水平去模版式推进，就可能出现“水土不服”的情况。要立足行业最高水平、自身实际情况、所处发展阶段三个因素，进行综合判断，找准对标对象。

二要剥丝抽茧，深挖规律。

对标，不能只是“外行看热闹”，更要学会“内行看门道”，既要看明白表面的“照葫芦画瓢”，更要善于“剥洋葱”，由外及内，层层递进，找到本质，抓住规律，学到真本领。

三要探索创新，多迈一步。

如果说对标追赶的过程更多是借助别人的经验，那实现超越就要在别人走过的路上向前多迈一步，走出一条属于自己的、前人没有走过的路。对标的最终目的是超越，所以大家要在对标的过程中善于“把脑袋打开一毫米”，把步子向前多迈一步，不断创新突破。

团队学习法

根据“学习金字塔”理论，“听讲”学习的内容两周以后只能留下5%；“阅读”学习可以保留10%；“声音、图片”学习可以保留20%；示范的方式能保留30%；“小组讨论”可以保留50%；通过实际演练学习可以保留75%；“教别人”或“马上应用”可以记住90%的学习内容。根据这一理论，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习，而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。可见，团队学习是最高效的学习方法之一。而且，团队学习可以共享知识，发挥个体比较优势，让学习成果最大化，对组织与个体来说是双赢的选择，也会产生双赢的结果，是我们应当大力提倡的学习方法。

一要组织好团队。

集体学习是我们党的一个优良传统。针对工作所需，坚持干什么学什么、缺什么补什么，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。当然，每个人既有共性的学习领域，也有个性的学习内容，仅仅依靠单位内部的集体学习恐怕难以满足需求，大家可以试着参加社会上的学习，或者在互联网上选取一些优质社群，和有共同需求的群体一起学习。

二要互动式研讨。

知识就像是一座山，横看成岭侧成峰，每个人看的角度不同、深度不同，得到的结论也会不同。只有把大家看到的组合起来，才能拼凑出完整的样子。集体学习是开放式的学习，其中一个关键环节就是互动，通过开展研讨、互相交流、答疑释义、碰撞思想，开启“头脑风暴”，在你来我往的分享、探讨、交锋中共享学习成果、激发创新灵感。

三要凝聚起共识。

团队学习最终的目的，是调动所有团队成员的积极性，发挥每一个团队成员的主观能动性。各单位、部门在学习中也要善于对学习进行总结，在交流讨论中得到共性的、大家都认可的结论或者方法，作为推动各自工作的重要依据。当然，形成共识不代表排斥个体的思想和成果，要在共识的基础上支持个体的创新、差异化的措施，充分激发起团队的活力。

实践学习法

把“学习”两个字拆开来看，“学”是去了解、去认知的过程；“习”则是把所了解的、认知的内容通过实践来深刻体会、验证对错。学习是一个学和践的过程。我们要善于运用实践学习法，坚持学中干、干中学，学干结合，真正做到学以致用、学以促用、用以促学。

一要通过实践让学过的知识“走深”。

自古有言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们提出“实干兴邦，空谈误国”，理论脱离实际与实践脱节的一切高谈阔论都百害而无一利，历史上赵括“纸上谈兵”的事例便是最好的明证。现实生活中，也不乏照本宣科、脱离实际的形式主义。书本上的知识仅是停留在表面，唯有用心实践，才能检验所学所悟是否行之有效，所作所为是否正确，从而找到适合自己的路子，真正做到理论和实践相结合。

二要通过实践让学习的知识“走快”。

大家在学习一项技能的时候可能会有感受，如果一味追求快速学习，全部学完后再来实践，就很可能学用脱节，甚至把所学忘之脑后。急于求成、囫囵吞枣式的学习要不得，既没有收获，又浪费了时间。前面说过，通过实际演练学习可以保留75%的学习内容，通过“马上应用”可以记住90%的学习内容。实践学习法之所以成为最快的学习方法，其关键就在于善于学干结合，学到一个阶段就尽快去实践，等学会了、干明白了，再进入下一个步骤，循序渐进、步步为营。

三要通过实践让学习的知识“走远”。

读万卷书，行万里路。我们从书本上学到的知识，都是前人总结的间接经验，要想通过创新来推动事业发展，还缺少向前一迈的探索。要勇敢地向前多迈一步，通过实践来发展真理。

复盘学习法

古人云“温故而知新”，学习要时常复盘，在温故中不断思考、研判、分析，把思想进行升华、把知识进行沉淀，如此在打磨、推敲、咀嚼中让知识内化于心、外化于形。

一要复盘学过的知识。

既要系统梳理，把通过观看、收听、阅读等方式学到的知识系统化，也要把握重点，通过提炼把“知识库”的知识系列化，让学过的知识层次分明、形成专题。即要温故，让学习的知识得到巩固，更加扎实，更要延展知识面，善于触类旁通，学会一斑窥豹，常学常新，在思考中争取产生新的感悟、获得新的收获。

二要复盘运用的效果。

说一千道一万，抓学习没效果等于没学。学以致用、学用结合，就要运用结果检验学习成效，从而判断学习方式是否得当、知识掌握是否扎实、运用是否正确。效果好的，要善于提炼经验做法，形成常态化、制度化、长效化。效果不好的，要总结教训不足，加以改正提升。

三要复盘存在的问题。

学习不可能一蹴而就，也会出现学而不精、学而不全、学而不化等问题，要通过“回头看”把问题找出来，刨根问底，找到症结所在，对症下药。当然，解决问题不能浮于表面,简单地头痛医头、脚痛医脚，而要由此及彼、由表及里，透过现象看本质，把握内在规律；也不能“图一时之快”，而要力求标本兼治，跟踪问效，避免类似问题再次发生。通过复盘，对所学习的知识进行全方位、系统化思考，对所遇到的问题进行深刻地、根本性地分析，真正做到触类旁通、融会贯通、灵活运用。