作家刘继荣的小故事

3岁

小家伙3岁时，对她说：“等我长大，会给爸爸妈妈买一架飞机，你们想飞到哪里就飞到哪里去。”

4岁

4岁时，儿子看了一本别墅的图片，又对她说：“这一栋，那一栋，将来全部都给你们买。”

5岁

5岁时，刘继荣大病了一场，儿子一本正经地发誓：“我将来必定要研制最好的药，让妈妈永无病痛。”

读着这些小故事，内心涌动着一阵阵温暖。哪个父母，不渴望养出来的孩子，如刘继荣的儿子这般，贴心孝顺、懂事暖心。只不过，稍微设想一下，若是我的孩子，在自理能力尚未养成的年纪，便做出这样的承诺，大概只会当成“童言无忌”，笑笑而已，或者对孩子嘲笑一番，让他小小年纪不要吹牛。

在孩子的童言稚语面前，刘继荣是这样做的：

面对“想飞到哪，就飞到哪”，她憧憬着在万米高空，脚踏祥云；

面对“想住在哪，就住在哪”，她设想着冬住海南的椰风海浪，秋住北京赏红叶、逗蝴蝶，夏住西湖看接天莲叶，春天则烟花三月下扬州。

至于孩子誓言的“研制好药”，她也没有视作孩童的天真，而是将儿子陪她度过病期的点滴，写成了《穿西装的斑点狗》，并且获了奖，还得到了央视的关注。

面对突然地“出名”，孩子害羞地要求妈妈：“不要写我了，我什么也没做，只是像我说过的那样爱你。”

爱的底层逻辑

作家池莉给女儿写过这样一段话：“我对你的爱，是我生命里的每一次呼吸，每一个微笑，每一滴泪水。如果上帝允许，我只会更加爱你！”妈妈对女儿的爱，正好与刘继荣的儿子对妈妈的爱，产生了呼应。每一个懂爱的孩子背后，都有一个懂爱的父母。每一段和谐的亲子关系，都少不了父母在这3个小细节上的智慧处理。

用欣赏的心态，看待孩子

《人世间》中，冯化成说过一句很有意思的话：“爱的基础，是崇拜。”对于冯化成这个人的行为，不敢苟同，但是他的这句话，的确说出了爱的底层逻辑。尤其是父母与孩子之间。懂得发自心底去欣赏的父母，即便是孩子的淘气，也能成为父母眼里的艺术品。

之前看到一段视频，苏州的两个3岁的小可爱，得到了网友们的实名羡慕。两个小家伙，时而用胖乎乎的小手，沾着颜料，在白白的纸上随意按下手印；时而拿起沾有颜料的画笔，蹦蹦跳跳地将颜料水甩到白纸上。一位网友表示，这要是我家，估计要被我妈打残了。而孩子的爸爸，则是要么和孩子一起涂鸦，要么对孩子的“作品”进行二次加工，还原成大自然的美。

你眼里的孩子是什么样，他们就会长成什么样。话多的孩子，有的父母认为，他们在思考；有的父母则认为，像叽叽喳喳的小鸟，吵得心烦；好动的孩子，有的父母觉得，他们在尝试；有的父母则坚信，能够安静的孩子，更可爱；总是把家里的东西拆得七零八落的孩子，有的父母看到了孩子的动手能力；有的父母则大骂“败家子”；孩子想成为一名厨师，有的父母笑着说“厨师是个很不错的选择”，有的父母则数落，真没出息，整天只想着吃。数字心理学创始人钟缮夤说：“生命的本质需求，是渴望被看见。”关于孩子的未来，没有人能给出准确的答案，也没有绝对优质的选择，而父母与孩子之间的关系，则在一朝一夕、一言一行之中。

让孩子感受到“被需要”

几乎每位父母都坚信，自己是爱孩子的。为了孩子，哪怕付出生命，也甘之如饴。可是，为什么很多孩子，越养离父母越远，越养越不懂父母的不易呢？毕淑敏曾问过一群孩子：什么时候，感到别人是爱你的呢？得到的答案是这样的：我帮妈妈买醋，她看我瓶子没打碎，醋也没洒，说“闺女能帮妈干活了”，我就特别高兴，从那儿，我知道她是爱我的；爸爸下班回家，我给他倒了一杯水，爸爸对我说“好儿子”时，我觉得他是爱我的；我在奶奶的耳朵上夹了一朵花，她逢人就说“这是我孙女打扮的”，那时，我觉得她是最爱我的，因为其他人都不愿意让我这么做......然而，在得到这些答案之前，毕淑敏曾先询问过孩子们，是否感受到生活的幸福？孩子们不约而同地撇嘴表示，没有觉得谁爱自己。即便毕淑敏一再引导，父母为了他们辛苦工作、洗衣做饭，孩子们依然坚持“那算什么呀，谁让他们当了爸爸妈妈呢？”一位网友曾说过：很多父母，90%的教育都是无用的。特别扎心的一句感叹，却揭开了许多亲子关系的伤疤。很多时候，父母和孩子就像两条不会相交的平行线，父母拼尽全力地付出投入，孩子理所当然的默认享受。导致的结果，正如毕淑敏说的那样：“一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。”我们的孩子，天生就是“白眼狼”吗？毕淑敏老师也给出了答案：孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。很多时候，父母在孩子想为自己做点什么的时候总爱这样回应：孩子想要帮忙做家务，爸爸说，你去学习，妈妈说，别越帮越忙；孩子做了一顿饭，妈妈看不见，爸爸只会说“又没考好”......久而久之，便形成了你的付出你应该，我的享受我应得，你越付出而我却越无能。父母爱子女，不是简单的关怀与照顾；父母爱子女，不是直白地给予与接受；父母对子女真正的爱，是懂得让这份爱流动起来。当父母与孩子之间，有了“礼尚往来”的默契，父母的爱得到了回应，孩子的反哺获得了认可，彼此，便架起了心与心的桥梁。

感激孩子的每一份给予

从小到大，儿子都特别喜欢给我送礼物。和外婆回乡下，遇到路边的小花，会摘几枝带给我；在幼儿园里，老师发的点心，会放一块在口袋里带回家给我吃；每逢节假日，都会给我准备“小礼物”，小时候是小卡片，有了零花钱后，是玩具首饰，再大一点，会大方地拿出压岁钱，花“巨款”给我“包治百病”......其实，历经几小时，带回来的小花，已经焉巴得不成样子；放在口袋里的点心，也沾满了尘污；他的卡片，画得真的不怎么样，就连“爱”字，都少了一点。而那些所谓的“压岁钱”，不过是“羊毛出在羊身上”的结果。然而，每每收到他的小礼物，我依然满心欢喜地晒到朋友圈里，将他送的礼物，用专属的盒子珍藏起来。朋友们评论说，你的付出，终于有了回报，养出一个感恩的孩子，将来有福了。其实是我对他的爱流动到了我的身上，我感觉暖心，他也很开心。我们总是习惯地认为，父母给了孩子生命、供养孩子成长。基于此，父母对孩子的爱是恩情，而孩子的回报，则是必须的、应该的，否则孩子就是“白眼狼”。看上去，一方给予，一方受用，用感恩的心去回报，似乎没有错。然而，当父母对孩子经常带着“感恩”、“回报”的期待时，往往会失望。教育专家一直在向父母们传递，亲子教育的成败，是建立在“无条件的爱”的基础之上。所谓“无条件的爱”，是出于本能地给予，而非带着要求和期待的爱。当父母学会将“你应该”，换成“感谢你”时，亲子之间的关系，便会从“有条件、带期望的给予”，悄悄转化成“感谢你、成全我”的彼此共赢。

著名心理学家李子勋一直强调：“亲子关系，大于亲子教育。”好的亲子关系，是一切教育的基础。一段良好的亲子关系，一定是建立在平等、尊重的基础上。欣赏孩子的选择、尊重孩子的付出、开心接受孩子的爱意并表达感谢，在点点滴滴之间，形成亲子之间，一条流动着的、爱的河流。