教员编号:123038
姓名:王教员(女)
认证情况: 已通过审核
最后登录时间:25-09-03
来自省份:甘肃
出生年份:200X
住址:朝阳
高校:中国传媒大学
学历:本科在读
目前身份: 在校大二学生
专业:行政管理
在线预约购买课程有优惠收藏自我描述特长展示:(1)初二语文(高考结束后暑期,为期2个月)
学生情况:初二学生,语文成绩处于中等水平,对各类题型的考查方向和解题思路把握不熟练,阅读速度慢且理解深度不足,写作时存在思路零散、表达生硬的问题。
辅导后效果:学生对语文不同题型(如记叙文阅读、议论文阅读、命题作文等)的理解与把握能力显著增强,阅读速度提升,对文章主旨、细节的理解更透彻;写作时能快速梳理清晰思路,表达更流畅自然。
家长学生评价:开学考语文成绩有较大进步,学生反馈“现在做题知道从哪些角度思考了,阅读和写作也没那么难了”,家长也特意联系表示“孩子对语文的兴趣比以前高多了,这次考试进步很明显,谢谢辅导”。
(2)初二语文(寒假,一对一辅导)
学生情况:初二学生,上学期期末语文成绩约70分,文言文、现代文基础知识(如词语解释、句子翻译、文体常识等)掌握不扎实,部分常考知识点存在漏洞。
辅导后效果:系统帮学生夯实语文基础知识,梳理知识体系(涵盖字音、字形、文学常识、基础语法等),开学考试语文成绩提升至90 。
家长学生评价:学生反馈“现在语文基础题很少出错了,感觉做题特别有底气”,家长对辅导效果十分满意。
(3)初一语文(一学期)
学生情况:初一年级学生,语文成绩长期在80分上下浮动,写作时逻辑混乱(开头结尾衔接不自然、段落内部层次不清),阅读分析题(如概括内容、赏析句子等)答题角度单一、表述不准确。
辅导后效果:期末语文成绩提升至95分,写作方面能清晰搭建文章逻辑框架(开头点题、中间分层论述、结尾升华),内容也更丰富生动;阅读时能快速抓住文章核心要点,从多个角度(内容、结构、手法等)准确分析题目。
家长学生评价:学生主动说“现在写作文思路特别清楚,阅读题也知道从不同地方找答案了”,家长反馈“孩子语文成绩提高特别多,学校老师也夸他这次期末进步很大”。
(4)高二政治(寒假,为期1个月,亲戚家学生)
学生情况:高二学生,政治学习中应试技巧欠缺(如主观题不知道如何结合材料、分点作答,选择题易被干扰项迷惑),知识点背诵困难(觉得内容多且杂,记不住、易混淆),成绩提升缓慢。
辅导后效果:学生掌握了多种政治应试技巧(如主观题“审设问—找材料关键词—结合知识点分点作答”的方法,选择题“排除法 抓题干核心”的策略),对知识点的背诵效率和准确度有很大提升。
家长学生评价:开学考政治成绩取得明显进步,学生反馈“终于知道政治题该怎么答了,背知识点也轻松多了”。
(5)高三政治(一学期)
学生情况:高三学生,政治成绩长期不及格,对整个知识体系(如经济、政治、文化、哲学等模块的关联)理解混乱,答题时抓不住重点(要么遗漏知识点,要么废话过多)。
辅导后效果:帮助学生梳理清晰政治知识体系(用思维导图串联各模块知识点),掌握“精准审题 提取核心知识点 结合材料规范表述”的答题方法,期末政治成绩提升至85 。
家长学生评价:学生反馈“现在政治能听懂、会做题了,成绩提高特别多,终于不拖后腿了”。
可授区域:海淀,朝阳
可辅导方式:本人上门
所获证书: 英语四级
普通话二甲
高考语文128
政治赋分a类
家教简历:(1)初二语文(高考结束后暑期,为期2个月)
学生情况:初二学生,语文成绩处于中等水平,对各类题型的考查方向和解题思路把握不熟练,阅读速度慢且理解深度不足,写作时存在思路零散、表达生硬的问题。
辅导后效果:学生对语文不同题型(如记叙文阅读、议论文阅读、命题作文等)的理解与把握能力显著增强,阅读速度提升,对文章主旨、细节的理解更透彻;写作时能快速梳理清晰思路,表达更流畅自然。
家长学生评价:开学考语文成绩有较大进步,学生反馈“现在做题知道从哪些角度思考了,阅读和写作也没那么难了”,家长也特意联系表示“孩子对语文的兴趣比以前高多了,这次考试进步很明显,谢谢辅导”。
(2)初二语文(寒假,一对一辅导)
学生情况:初二学生,上学期期末语文成绩约70分,文言文、现代文基础知识(如词语解释、句子翻译、文体常识等)掌握不扎实,部分常考知识点存在漏洞。
辅导后效果:系统帮学生夯实语文基础知识,梳理知识体系(涵盖字音、字形、文学常识、基础语法等),开学考试语文成绩提升至90 。
家长学生评价:学生反馈“现在语文基础题很少出错了,感觉做题特别有底气”,家长对辅导效果十分满意。
(3)初一语文(一学期)
学生情况:初一年级学生,语文成绩长期在80分上下浮动,写作时逻辑混乱(开头结尾衔接不自然、段落内部层次不清),阅读分析题(如概括内容、赏析句子等)答题角度单一、表述不准确。
辅导后效果:期末语文成绩提升至95分,写作方面能清晰搭建文章逻辑框架(开头点题、中间分层论述、结尾升华),内容也更丰富生动;阅读时能快速抓住文章核心要点,从多个角度(内容、结构、手法等)准确分析题目。
家长学生评价:学生主动说“现在写作文思路特别清楚,阅读题也知道从不同地方找答案了”,家长反馈“孩子语文成绩提高特别多,学校老师也夸他这次期末进步很大”。
(4)高二政治(寒假,为期1个月,亲戚家学生)
学生情况:高二学生,政治学习中应试技巧欠缺(如主观题不知道如何结合材料、分点作答,选择题易被干扰项迷惑),知识点背诵困难(觉得内容多且杂,记不住、易混淆),成绩提升缓慢。
辅导后效果:学生掌握了多种政治应试技巧(如主观题“审设问—找材料关键词—结合知识点分点作答”的方法,选择题“排除法 抓题干核心”的策略),对知识点的背诵效率和准确度有很大提升。
家长学生评价:开学考政治成绩取得明显进步,学生反馈“终于知道政治题该怎么答了,背知识点也轻松多了”。
(5)高三政治(一学期)
学生情况:高三学生,政治成绩长期不及格,对整个知识体系(如经济、政治、文化、哲学等模块的关联)理解混乱,答题时抓不住重点(要么遗漏知识点,要么废话过多)。
辅导后效果:帮助学生梳理清晰政治知识体系(用思维导图串联各模块知识点),掌握“精准审题 提取核心知识点 结合材料规范表述”的答题方法,期末政治成绩提升至85 。
家长学生评价:学生反馈“现在政治能听懂、会做题了,成绩提高特别多,终于不拖后腿了”。
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