辅导学员:高三刘学员
辅导科目: 语文,
辅导时间:8个月
辅导频率:一周一次
辅导教员:王教员
个性化分析
2013年11月份,中关村中学的刘唱同学通过别人介绍至我门下。仔细研究她的试卷,发现她的主要问题在文言文上。在考察文言实词的第一个选择题考察文言虚词的第二个选择题上,和考察对文章内容理解的第三个小题中,出错率较高,很少做到全对。她自己感觉很多时候,文言文好像也大体知道什么意思,但总有一些地方模糊,拿不准,以致影响判断。细究原因,是因为课内文言文学得不够扎实,学校老师讲课未强调高考时必考的120个文言文实词和18个文言文虚词的重要性。一些必要的语法知识也未讲透(按说语法是初中就该讲的,但因为中考时不考语法,所以在初中很多老师不给学生讲语法,可是高考中要用到很多语法的知识,高中老师若不补初中的语法欠缺,学生就会模糊三年),导致学生对高考中必考的一些知识点模棱两可,似是而非,似非而是。
辅导方案
据此,我给她制定的方案是:辅导效果
这些工作完成后,用刘唱自己的话说,面对一篇陌生的文言文,虽然有时候还做不到百分之百精准的理解,但明显连蒙带猜的能力提高了(其实是课内知识的有效迁移),做题准确率大大提高。到一模考试时,她的文言文得分远在班级平均分之上了。