辅导学员：高一升高二暑假于学员
辅导科目： 数学,
辅导时间：一个半月
辅导频率：一周四次
辅导教员：念教员
个性化分析
这是一名高二女生，因为从小喜爱素描，高中以后转学艺术特长班。但其文化课成绩很差，数学只能考30分左右（满分120）。问其原因，她自己认为是因为公式记不住，导致很多题都不会。但我发现并非如此。
首先，从其期末试卷中我看到该生记忆力并不差，基本知识点也都掌握，但极度缺乏解题思路。我让她在我的观察下做了一张试卷，发现她不管难易，每个题都要捣鼓一下，但每次思考都不深入，做不出来就不管了，问她为什么，她说“反正也做不出来，懒得想了“。从这句话中，我似乎看出一些端倪。
另外，在她家里，我发现她和母亲的关系非常紧张。一方面，青春期的女孩容易叛逆，而她母亲对她要求又十分严格，因为从小成绩不好，她母亲也养成了批评她的习惯。更要命的是，她邻居家有一个同龄的小孩，学习一直名列前茅。其母经常性的拿她和邻居家的孩子做比较，导致她内心非常压抑。于是形成了这样的怪现象：一方面她母亲时常训斥她，但却不知道如何帮她解决问题，只知道买一堆辅导材料，而辅导材料上的题都很难；而她一直背地里埋怨母亲，却从未认为自己得成绩能有所提高。而高考临近，这种恶性循环愈演愈烈。
辅导方案
通过对这个孩子全面的分析，我认为她出现的问题主要是学习成绩和家庭环境导致自身对学习，尤其是数学极度缺乏自信心，很多题目还没有认真思考就放弃了。自己都认为自己不行了，那是肯定学不好的。基于此，我决定先对该生进行思想教育，让其认清自己的现状，树立自己的目标，并制定详细的学习计划。辅导效果
经过短短一个暑假，学生的自信心大幅提升，学起数学来不再有畏难情绪，甚至可以说是非常急切的想要开学，想要月考，想要用成绩来证明自己。更重要的是，她对生活的态度更乐观，性格也更开朗，不再有一种压抑的感觉了。而且，经过和她母亲的沟通，她母亲也认识到了一些自身的问题，不再强迫她做一些较难的辅导材料，也会经常鼓励她。这些，都成为她成绩提高的基石。