创意与效率第一

辅导学员：高一王学员

辅导科目： 语文, 

辅导时间：2个月

辅导频率：每周周末

辅导教员：刘教员

个性化分析

该生的语文成绩在班中垫底，与他优异的数理化成绩来说，可以说是严重偏科，语文成绩拖了他整体成绩的后腿。但是该生特别刻苦，语文基础知识特别扎实，比如成语题和字词题都做的特别好，我浏览了他几个月内的试卷，发现他的弱点在于阅读和作文，发现他的作文千篇一律，没有丝毫得分点，阅读的答案也特别水，每题的答案只有寥寥几行，语文的综合能力太弱。

辅导方案

我针对该学员，专门作出了一下方案：
一，首先与该学员成为朋友，得到他的认同感。从他感兴趣的一面出发，逐渐让他认同我，慢慢的将我不仅仅是当一个老师，更是当一名可以贴心的朋友。
二，多和学员聊天，在聊天的过程中为他多介绍一些古今中外的经典人物，这是为了增强他写作的素材。
三，教会学员在阅读中如何在文章中寻找答案。即使学员不知道答案是什么，但在文章中寻找相关的语句，可以使学员的答案不会那么空泛，更能增加阅卷老师的好感。
四，给学员的作文添加几个好的切入点与素材。写作文最重要的事创新，我把我以前的写的一些还不错的作文告诉了学员，让其依葫芦画瓢，在模仿的过程中逐渐形成自己的写作方式，而不是千篇一律的议论文，毫无新意而言。
五，让学员明白，一味的刻苦很重要，单是效率和方法更加重要。

辅导效果

学员经过我两个多月的辅导，阅读和作文有了很大的提升，在这期间我让他写了差不多十篇左右的作文，提升特别大，阅读题也有了较为明显的提升，最起码答案变得有条理的多了，语文成绩有原来的八十到九十分，提升到了一百一十左右，二十多分的提高使其成绩在班级直线提高了八九名。家长对其非常满意，认同了我的辅导能力，并给我介绍了另一个语文能力同样不太好的学员进行相关辅导。

1. 韩国学生考上北大
2. 指导学习方法，培养学习兴趣
3. 高考前提分
4. 提高学习效率的方法
5. 提高成绩