梦想成真
辅导学员：高三刘学员
辅导科目： 美术,
辅导时间：6年
辅导频率：一周1次
辅导教员：孙教员
个性化分析
这位学生从小就喜欢画画和服装设计，没事就画一些画画草草，对色彩的把握能力也极强。喜欢新鲜事物，动手能力审能力文化课都非常优秀。学习欲望强烈，希望找一个专业老师辅导，她在易教网选着我，我从她喜欢服装设计方向出发，给她查看一些服装设计方面的资料，讲解了服装设计发面的基本知识，使她了解自己今后的发展方向。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案：
1.我从绘画的基本功入手，加强了素描课训练，从简单的几何形体----静物单个训练-----静物组合练习----石膏像写生.学生一开始对素描训练针对该学员的具体情况做出以下方案：素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。 教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。 了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。 在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
2.辅导学员并不是只教授她在技巧上如何表现物象，更重要的是如何正确观察和理解物象的特征，把握物象的本质结构和普遍的造型规律，这实际上是一个积极的理性思维过程。它强调的是对物象本质特征的洞察力和分析力。米开朗琪罗曾说过：“艺术家用脑，而不是用手去画。”这句话精辟地概括了理性思维在造型艺术实践中的重要意义。综合造型结构训练目的过程，就是要强化对物体形体结构因素在理性上的感知能力，掌握其主动性。物体的立体性依靠它可视的三维空间方向的表达，同时又取决于形体的轮廓特征及体面结构;物象形状处于三维空间之中而具有一定的立体;结构与形状是物体在空间中存在形式的客观反映，它们相互依存、共同支配着物体的结构特征和形态特征，它们共同构成了物象形态基础，把握着自然界一切物体的平衡。
辅导效果
刘佳琦同学经过几年来的刻苦学习绘画，不仅绘画水平大幅度提高，在全国及北京市的美术大赛中屡次获奖。绘画的学习对其他学科也都有帮助。2015年11月28日她被了英国伦敦圣马丁设计学院服装专业录取了.