

张教员 (女)编号72879 北京师范大学 数学专业 支持网络教学
认证教员 专业教师 2025-05-16
自我描述:
从事小学教育20年,兢兢业业,追求质量,与时俱进,擅长培养学生兴趣,在多年的教学中,积累了丰富的教学经验,曾多次受到学校的多种奖励。教学理念:开开心心教学,快快乐乐成长。。。
可教授科目:
小学数学,小学奥数,学龄前课程,益智,幼儿陪读,

黄教员 (女)编号73135 北京师范大学 中文专业
专业教师 2016-03-08
自我描述:
本人钟爱教育,教师基本功扎实,家教及支教经验丰富。教学方法得当,学生成绩提升快。富有责任心、爱心与耐心。
可教授科目:
学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,小学语文,小学作文,小学陪读,初一初二语文,

林教员 (女)编号74512 北京师范大学 音乐教育专业
专业教师 2016-07-21
自我描述:
教学经验丰富, 独创教学法,快速 入门,因人 适教,年龄跨度大( 从 幼儿至中老年朋友),考级通过率高,参加全国比赛获奖二等。三等奖,本 人被评为优秀教师
考级通过每年都二十几人
可教授科目:
学龄前课程,才艺,

程教员 (女)编号78333 北京师范大学 俄语 英语专业 支持网络教学
其他教师 2017-04-07
自我描述:
本人可教授小学全科,中小学英语,俄语初级和中级,俄语翻译、语法、写作。
可教授科目:
学龄前课程,

陈教员 (女)编号78729 北京师范大学 运动训练 英语专业 支持网络教学
认证教员 在校大四学生 2017-07-20
自我描述:
现为北京师范大学大四在读学生,从大二开始接触托福考试,对于托福出题题型和题点有很深的了解。非常了解英语基础薄弱的同学对于英语学习的难点,有丰富的经验。有大量的英语辅助学习资料。
原来为从小学开始进行专业田径训练,是国家二级运动员,本科运动训练专业,对于升学考试和身体素质训...
2016年在北京中学教学经历
可教授科目:
学龄前课程,感统训练,亲子,



王教员 (女)编号88037 北京师范大学 社会学专业 支持网络教学
在校大四学生 2019-03-02
自我描述:
细心耐心,有亲和力,懂得从孩子的角度出发传道授业解惑。自大一开始一直在北京师范大学家教部接家教至今已三年的时间,有为不同年龄段孩子上课的丰富经验。
小时候学习过小提琴书法绘画以及语言表演,获得过小提琴七级证书。
高考数学成绩144,英语135,有一定的钻研和解读能力。
因自己的母亲为英语教师,所以从小受到...
可教授科目:
学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语

董教员 (女)编号93783 北京师范大学 小学教育专业 支持网络教学
专业教师 2024-08-24
自我描述:
有耐心,善与和小朋友沟通,热情,喜欢与孩子接触,熟悉学生心理,不仅教育教学经验丰富,而且教法独特,有自己独特的地方,熟悉题型和考点,能带各类学生,查漏...
2018年3月为一名六年级学生补课,数学从40多提高到了90多分。
2018年7月为2名幼小衔接的小朋友梳理拼音方面的知识和20以内加减法9月成功顺利进入小学一年级,可...
可教授科目:
学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,感统训练,创意,手工,小学语文,小学数学,小学奥数,小学陪读,初一初二数学,


张教员 (女)编号119722 北京师范大学 中文专业 支持网络教学
在读硕士生 2025-02-15
自我描述:
耐心细致,热情负责,亲和力强,善于沟通和心理疏导;
计划性、执行力强,前期详细了解学生情况,并为学生定制专属的学习计划;
逻辑性强,擅长引导,可采用思维导图式教学方式,既可加深对知识的理解和记忆,也可在潜移默化中增强学生对学科的兴趣和自信;
具备一定的文学积淀和文字写作能力,本科时期辅修英语第二专业...
可教授科目:
学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,小学语文,小学英语,小学陪读,小学作文,初中历史,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初中陪读,高考心理辅导,高中陪读

王教员 (女)编号119891 北京师范大学 历史学专业 支持网络教学
在校大三学生 2025-01-10
自我描述:
可辅导小学初中的语数英三科和历史,拥有多段成功的小学家教辅导经历,经验丰富;高考文综成绩为全省前五,1.2023年秋季学期辅导北京市海淀区蒋同学三年级全科课...
1.2023年秋季学期辅导北京市海淀区蒋同学三年级全科课内课程,后蒋同学全科期末成绩得到显著提升。
2024年春季学期辅导北京市朝阳区马同学六年级英语课内课程,...
可教授科目:
学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文,初中全科,初中历史,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,初中陪读
