周教员 （女）编号73899 MPA专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2019-02-16
自我描述：
各位好，我的名字叫周雨楠。我目前在美国的雪城大学就读MPA专业，该专业在全美排名第一。受母亲影响我从就爱好理科，特别是化学。当一名化学家教是我多年以来的心愿，可惜在本科的时候由于申请出国而没能实现。我初三和高中时化学成绩名列前茅，常常拿年纪第一，因此我认为我可以胜任化学家教这一职务。此外，由于出国的因...
可教授科目：
小学全科,初一初二英语,初一初二化学,初三英语,初一初二数学,初三数学,初三化学,高一高二英语,高一高二化学,
刘教员 （女）编号83890 马斯特里赫特大学 计量经济学与运筹学专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2020-03-19
自我描述：
国内名牌大学数学专业本科毕业，
欧洲名牌大学硕士毕业，
中学期间获国家级竞赛一等奖，对数学教学有自己的方法，辅导学生的学习成绩均有显著提升
学历:
荷兰马斯特里赫特大学 计量经济学与运筹学 硕士
武汉大学 数学与应用数学专业 本科
得奖经历:
1994年全国初中数学联赛一等...
教授初中数学，学员成绩有显著提升
可教授科目：
小学英语,小学奥数,小学英文版教材,初一初二数学,初三数学,初中奥数,初中文科英文版,初中理科英文版,高一高二数学,高三数学,高中奥数,高中理科英文版
王教员 （女）编号91676 佛罗里达州立大学 数据科学专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2019-06-12
自我描述：
我是目前佛罗里达州立大学在读研一的学生，大学曾经带过小学全科，初中生，高中生，辅导的学生多数在短时间内有了进步和提高，同时对钢琴也可以进行辅导或陪练，大学时为学校乐团一员参与过省级校级比赛十余次。
可教授科目：
小学全科,钢琴,高三英语,高一高二英语,初一初二英语,初一初二数学,初三数学,初三英语,
余教员 （女）编号104007 HKUST telecommunication专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2022-09-23
自我描述：
本科211学校，研究生HKUST，大学英语六级，雅思6.5，HKUST入学奖学金，GPA3.8，荣获多年某知名培训机构优秀讲师称号，荣获多年某培训机构全国前1%学神称号，现任...
①2020年6月，东城区初三某学员，经过一年的补课，数学成绩从60 提升至中考89
②2020年6月，东城区初三某学员，经过3年的补课，数学成绩从初一的60 提升至中考9...
可教授科目：
初一初二数学,初三数学,SAT,SSAT,AP*Exam,A-Level,IB Course
胡教员 （男）编号106966 澳大利亚国立大学 统计学专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2023-08-15
自我描述：
本科毕业于华东理工大学数学与应用数学专业，研究生毕业于澳大利亚国立大学统计学专业，高考数学142分，整个学习生涯中对数学有较高的造诣，因为从一而终的从事...
1. 2021年4月，高三数学，从无法及格到110分上下
2. 2021年7月，A-Level课程，帮助孩子完成了入学前的知识储备工作，孩子在英国目前成绩优异。
3. 2020年12月，...
可教授科目：
初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,高三数学,大学高等数学
曹教员 （男）编号114835 罗切斯特大学 物理专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2023-07-08
自我描述：
我在北京首都师范大学附属中学国际部就读三年国际高中 对出国留学的初中高中学生十分了解 托福和美国高考ACT也取得高分 在高中也做过很多分享 颇有经验和感触 如今是罗切斯特大学 工程学院 应用物理专业 对于小学初中同学英语和理科以扩展为主 英语在于词汇和口语 我个人托福口语27分且在有效期内 理科会着重普及高中知识 ...
可教授科目：
小学数学,小学英语,小学奥数,小学英文版教材,初中数理化,初一初二语文,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,托福
詹教员 （男）编号117456 新南威尔士大学 计算机信息技术专业 支持网络教学
海外留学归国人员 2024-05-03
自我描述：
1，本科阶段考了英语四级，英语六级证书和自学心理学专业知识，并考计算机及数学教师资格证及多次荣获各项奖学金；2，在校期间除了学习计算机专业知识，同时自修...
1，本人教过小学，初中，高中和大专的多名学生，有丰富的教学经验，面对学生有耐心，认真负责，及时发现学生问题并给予解决和反馈。2，根据自己在国内，国外的学...
可教授科目：
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学陪读,小学作文,小学英文版教材,初中全科,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,初级新概念英语,计算机基本操作