不谈师德谈选拔

看到一句“好待遇才有好老师”，好像好老师是冲着好待遇去的，好待遇能把人变成好老师。

那什么样的老师是好老师？怎么才能招到？可以分成这两个问题说说。

我认为好老师专业素养较好，他们是一个团队，教研学习和教学不分家，比如数学老师必须数学修养要高，爱学习肯思考能解决一些经典问题，能创新方法，然后其他也要通晓一些，可以通过听课学习，谋定而后动，上下一致教学，团队中的老师们没有理解障碍，锻炼身体，终身学习。

招好老师，待遇一般才能思想独立，专心教学与学习。我认为教师教书育人，无人不受教育，他们责任重大，使命神圣，教师职业本来就是一个理想天真的职业，高尚的职业，如果和其他职业比赚钱，何必纠结脏了教育事业，不如改行。

实际情况不同，教师职业比较适合家境殷实的孩子，如果负担比较重，这些孩子择业最好选择挣钱养家的。女生做教师比较常见，一般不满足，唠叨声不断，是不应该的。

国家应重视教育，上行下效，出台好的政策，精准择师，人才难得必出之于学校。现在的考试根本不能选拔出好老师，为什么？你看考得尽是些什么东西，有志于师者多为混饭吃者所挤。

教师要改造社会影响社会，这是一个理想，美好的蓝图，而教师属于社会，社会让教师浮躁、不独立，教师应该遵从理想才能不辱使命，才能让大家越来越好，领跑社会，不是反过来、倒着走，那是教育的悲哀与失败，现在教育有独立之名而无独立之实。无人不受教，教师人格独立则社会人格独立，教师趋利则社会趋利。教育于社会有两用——继承发扬、发明创造，教育于个人有一用——终身学习永远憧憬