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说说给孩子请家教须注意的8个问题

【作者:孙教员,编号82293 点击数:47 更新时间:2018-01-09

      本人是一个从事语文教育、教研、管理和兼职写手超过40年的退休教员。虽然由于特殊身份等原因,到目前为止没有接过一担收费家教;但作为“家教实践研究”者,为亲戚朋友和同事提供免费家教多年,积累了较为丰富的经验。下面围绕请家教问题谈几点个人发现和体会,与各位家长和同行分享。


      第一,该不该请家教?回答当然是肯定的了!俗话说:家有良田千顷,不如儿女薄技在身。目前,囿于诸多因素的制约,多数学校实行“小循环”,如:初中3年某一学科都由一个老师承担,一般情况下这样极不利于孩子的发展。我认为,也是实践证明了的:在生活中学习、在模仿中学会、在比较中生成是教与学的基本原则。即使家长有辅导能力,也应该请;这里我们要看到孩子的主观能动性,他(她)可以通过对同一学科接触到的不同老师、不同教法的比较,形成自己的认识、生成自己的学习方法。因为,比较是最基本的思维形式,有比较才会有鉴别;再者,古人云“井淘三遍吃甜水,人逢三师武艺高。”


      第二,需不需要他人推荐教员?回答当然是肯定的了!隔山买老牛是讽刺那些办事冒失,没有弄清情况,就轻易决定的鲁莽者。推荐者一定对被推荐者有所了解,才敢于担当这份责任;否则就构成“欺诈”。一可促进供需对路,有利于对症下药,提高教育效果与效率;二可以对被推荐者监督,确保顺利实施。


       第三,给什么样的孩子请家教?我的回答:只要经济等条件允许都可以请!站在孩子个性发展的高度看,信息时代人与人的当面交流机会相对少、交流内容广但浅薄,客观上干扰了情商的发展。请家教可以在某个领域内深入交流,得到的收益是多方面的。因此,学习能力强的可以进一步发展特长;学习能力弱的可助一臂之力。目前,有请体育家教的,有请思维、性格、教法都呈现个性,且有成就者与孩子聊天的,有请做手工艺促进孩子动手能力的……。给孩子提供更广阔的发展空间。   


       第四,请什么类型的教员好?我的回答是因人而异,因需要而异!如果是能力和特长“拔高儿”,建议请有思想、有特长、知识面广且有个性的专业教师;如果非毕业年级为了提分,建议请讲究学习方法的大学生;如果毕业年级为了提分,建议请教过几轮毕业年级,经验丰富的教师,或有丰富家教经验的大学生。如果孩子比较内向,为了提高心理素质,建议请性格直率、刚毅、敢于担当的男教师;若为了提分儿,建议请性格温和的女教师。如果孩子调皮不大听话,建议请年纪比较大的专业教师。


       第五,什么时间给孩子请家教比较好?我的回答是:一看经济实力,二看规划目标,三看孩子主动接受情况。抛开我是语文教员的嫌疑。我认为:鉴于语言是人思维和交际的工具,在孩子学习还不紧张的学段,从语文家教请起发展孩子的思维和表达能力,以及养成良好的思维与行为习惯——习惯是素质,良好的学习习惯就是学习能力。待进入学习紧张学段,孩子运用语言的能力和学习能力等已经形成;临时“抱佛脚”仅仅是一种补救措施!如果规划目标的标准高,应该早一点请家教,促进形成“马太效应”。 


       第六,在正式实施前,家长需不需要与教员见面?回答当然是肯定的了!一,比较详细地介绍孩子的情况和家长的要求,为有的放矢提供依据。二,先小人后君子,谈好酬劳。建议以“平台”标准为基准,可提高不可轻易降低。俗话说:身子都掉井里了,耳朵还能挂住吗?因为,作为重要教育元素教员的情绪、情感对孩子的影响比少付几个酬劳更重要。 


      第七,家长对教员需不需要提出具体要求?回答当然是肯定的了!几年前,我在上海华东师范大学见一个教授讲:他给上小学的儿子请体育家教,要求是:不管做什么,打球、跑步、爬山等都行;但时间上不得少于一小时,质量标准是孩子出了汗。有“家长”对我补习语文曾提出这样的“要求”:一,要交给一个好用、难以忘掉的“招儿”,让孩子离开您还会用;二、解决“如何搜集到有价值的素材问题”、“如何构思的问题”、“如何把文章写生动”、“如何读一两遍课文就能说出文章内容问题”……。补几次课后还要通过孩子的学习成果考核老师;效果突出好的应该给予鼓励。 


      第八,家长在请家教的过程中需不需要向教员反馈?回答当然是肯定的了!我认为:家长在孩子补课过程中应该做好3件事情:其一,尊重教员人格、切忌小觑,要像客人一样热情接待,给孩子做出以人为善的榜样。不要随意更改说定的内容和教法;要鼓励教员积极发挥主观能动性去完成补课任务。其二,不要在孩子面前表现出对教员的任何不满,积极向教员反馈和交流,促进调稳妥整教学方法。同时,及时向平台反映,鼓励或更换教员。其三,条件允许可以旁听,但不要随便插话。为课下帮助孩子温习做些准备。 


      最后我要强调两点:第一点,补课首先是“补心”。一个朋友请我给他在一所著名省市重点校上高三的女儿补作文。孩子见我的第一句话说:孙大爷,咱不提分数好吗?我当然明白其中的潜台词。几次课后,她父亲打电话告诉我,女儿补习作文带动了其它科提高成绩,一模后孩子告诉我她在300多名学生中总分进入前50名。最后,考入一本的中国传媒大学。第二,引导孩子珍惜家长和教员的劳动。家长的钱是用血汗换来的,教员的知识、学法、经验是经过艰苦努力换来的,特别老教师是一生血汗的结晶。无论作为家长还是作为教员都应该明白一个道理:我们的任务是先把不爱学习的学生劝学,然后才是把不会学习的学生教会。   
     个人经验,仅供参考。   

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