易教网-北京家教
当前城市:北京 [切换其它城市] 
www.eduease.com 请家教热线:400-6789-353 010-64435636 010-64450797

易教网微信版微信版 APP下载

易教网手机站二维码

扫一扫进入易教网手机站

易教网微信二维码

微信扫一扫关注易教网

易教播报

欢迎您光临易教网,感谢大家一直以来对易教网北京家教的大力支持和关注!我们将竭诚为您提供更优质便捷的服务,打造北京地区请家教,做家教,找家教的专业平台,敬请致电:010-64436939

当前位置:家教网首页 > 家庭教育 > 新《课标》下普通校初中语文试卷讲评的一般规律

新《课标》下普通校初中语文试卷讲评的一般规律

【作者:孙教员,编号82293 点击数:2300 更新时间:2017-12-23

据统计:7-9年级学生在校学习的三年中,最少经历24次“月测,期中、期末测验”和试卷讲评。就“免试就近入学”的学生而言,静止地看,如果平均每次试卷讲评只有3个漏洞没有及时补上的话,三年下来,就会积攒70多个。如果一个学生“漏洞几十出”和一个班级的“漏洞几千出”,又何谈教学质量呢?因此,有必要研究如何上好试卷讲评课。


一,正确认识试卷讲评的意义--是针对学生实际进行的一次“系统”性复习,是对提高学生语文再学习能力的一次升华。教学测验是一种评价,基本起到2个作用:第一,对教师的教学行为是一种导向。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将“九年一贯,整体考虑”,按照纵向三个维度,把7-9年级阶段性课程目标横向五个方面一次性给出,这需要教师起码是按年度分解成三个阶段性目标。2004-2005学年度朝阳区7年级语文统测试卷中,已经体现课程目标的整体性,将小学一年级的汉字书写作为检测内容。第二,鉴别一个阶段教师的教学质量和学生的学习效果,检查出教学偏差及时纠正、检查出漏洞及时补上。事实上,教学补漏儿分为系统性补缺和针对性补缺两种。检测前的系统复习,属于师生自查自补,主要是教师面对绝大多数学生实际,侧重知识点和教学内容的复习;通过检测,查出学生在某一阶段的学习“漏洞”,这时的试卷讲评是针对学生个体进行有较强针对性的重点复习。通过试卷讲评,大大促进了师生对教学和学习行为和方法的反思,不论是教师还是学生都是一次升华。可惜目前我们不少教师还没有真正意识到这一点。


二,科学使用检测结果--作为教师矫正教学行为、改进教学方法的根据和学生“补漏儿”的目标。试卷分析是试卷讲评的准备阶段。不少教师甚至是教学管理者缺乏对试卷讲评课的研究,混淆了试卷分析与试卷讲评的概念。把对试卷的评价、每道题各分数段的比例……今后改进的措施等一系列内容强行塞给学生。这不仅是意义不大地耗费了课时,而且淹没了组织学生“补漏儿”这一试卷讲评的重点。我们说,这些内容不是一点都不能给学生,但要看如何用这些材料,还要看给到使命程度。那种为了讲评而讲评的无效劳动必须去调。事实上,试卷分析分为两项内容:第一,教师总结前一阶段教学情况,针对存在的问题,制定改进教学的措施。这些教师知道就可以了,没必要告诉学生,告诉了他们也不懂。第二,总结、归纳学生在前一阶段学习上普遍出现的漏洞,并要及时补上,这才是由师生共同完成。而试卷讲评课,就是通过“补漏儿”,进一步提升教师教学质量和效率,以及学生学习质量和效率的过程。


三,注重“补漏儿”--把属于知识积累的内容“砸死”,属于训练部分的内容进一步强调标准和规律。从教师的角度讲,语文教学大致可归纳为三个方面:

一是知识积累部分。简单说,包括字和词语、文学常识、默写、课内阅读以及文言文等。

二是能力训练部分。包括语法、修辞、课外阅读和作文等。

第三,多方面影响部分。教师的教学行为、对学生良好习惯的培养等。试卷讲评课上真正做到立竿见影的,就是积累部分的补漏洞。其他部分出现的问题,决非一两节课能够解决问题的。讲求实效,应该成为试卷讲评的一个重要原则。试卷讲评应该集中解决的问题,应该包括5个方面:

(一)强化检测的大致内容,为学生下一步学习指明道路。

(二)补上积累部分普遍反映出的漏洞。

(三)集中解决训练部分的1-2个内容。

(四)给学生鼓劲儿,帮助学生建立信心。

(五)留出一些时间回答学生提出的问题。至于怎样确定一节讲评课的内容,在完成积累部分“补漏儿”的前提下,因具体情况再定其他内容,切忌面面俱到、四处开花。同时,在整体讲评的基础上,针对个别学生卷面出现的问题,还需要做专门辅导,实现教学的整体优化。


四,促进学生形成良好的个性和健全人格--激励学生建立起学习的信心。新课标注重学生个性的完善与发展,应该体现到每一次的试卷讲评课当中。作为学生个体,表现自我是天性,控制自我是修养。既然好学生是表扬出来的,那么好成绩当然也是表扬出来的。现实中,一个心绪混乱、情绪低落、纪律涣散、缺少良好习惯的学生,学习上是很难取得优秀的。因此,试卷讲评应该成为学生学习的一个加油站,应该达到三个目的。

一,在试卷分析中要计算得分率,使学生看到成绩。高的得分率能使学生增强团队精神和集体荣誉感,是在培养班级文化。

二,鼓励先进,帮助学生找到差距。有教师在讲评试卷时,一次次让得满分儿或仅有小错的学生举起手来,这是给他们一次炫耀。

三,给学生树立确实可行的奋斗目标。我赞成有教师以前一次测验成绩为基础,要求学生提高1分,进步了就全班表扬的做法。1,自己跟自己比,容易看到进步。

2,“提高1分”目标具体,易于建立信心。

3,积跬步以至千里。不光是有利于提高学生的学习成绩,更主要的是培养学生一种积极向上、不断追求的精神,并形成定式和惯性,这对学生一生的发展比任何知识和技巧都重要。人们常说,细节往往决定成败。


随着人们对优质教育标准的不断提高,他们不仅要看学生的学习成绩,而且要看孩子的全面发展和学生的学习效率。作为一名教师和教育的管理者,必须在培养学生健全人格的原则下,突破目前粗犷型施教现状,去抓住教育的多数细节,研究如何降低学习成本、提高学习效率。(未完)

延伸阅读

手机版阅读地址:https://www.eduease.com/mob/zixun_info-id-59192.htm

微信扫一扫,用手机看该文章

微信公众号:易教网

微信扫一扫,关注易教网公众号

搜索教员
推荐科目: 篮球家教 书法家教 舞蹈家教 体育家教 围棋家教 俄语家教 游泳家教 语文家教 英语家教 物理家教 化学家教 生物家教 架子鼓家教 数学家教 雅思家教 托福家教 羽毛球家教 日语家教 钢琴家教 美术家教 小提琴家教 古筝家教 小学家教 初中家教 高中家教 高考家教 编程家教 作文家教 陪读家教
相关城市: 家教网 上海家教 武汉家教 南京家教 深圳家教 广州家教 天津家教 西安家教 成都家教 杭州家教 佛山家教 莱芜家教 淮安家教 拉萨家教 绵阳家教 泰安家教