易教网-北京家教
当前城市:北京 [切换其它城市] 
www.eduease.com 请家教热线:400-6789-353 010-64435636 010-64450797

易教网微信版微信版 APP下载

易教网手机站二维码

扫一扫进入易教网手机站

易教网微信二维码

微信扫一扫关注易教网

易教播报

欢迎您光临易教网,感谢大家一直以来对易教网北京家教的大力支持和关注!我们将竭诚为您提供更优质便捷的服务,打造北京地区请家教,做家教,找家教的专业平台,敬请致电:010-64436939

当前位置:家教网首页 > 家庭教育 > 教学案例分析

教学案例分析

【作者:张教员,编号72657 点击数:2954 更新时间:2016-01-04

作文讲评课上,老师正在读一篇本班学生的作文做范文,刚读了一部分,突然有一学生打断了老师的朗读:“老师,这篇文章是抄袭的!”老师愕然,一时手足无措。此刻,同学们议论纷纷,目光立即转向那个抄袭的同学。你想个办法,帮这位老师解解围。

第一步:面对这个情况我会先让学生安静。

第二步:保持课堂纪律之后,让同学们先听老师读完这个作文,让同学们仔细听一听,记一记之后的内容,并且能够带着问题去听:(这样做的目的是转移学生对该学生的注意力,回到课堂内容)

1、本篇作文讲的是什么事情?

2、印象最深的人物或者事情。

3、你认为该积累下来的好词好句。(全班进行讨论)(目的:让学生把这篇作文当范文来听,学会积累,教师可以借此机会教学生积累的方式方法) 

第三步:争取引导学生对作业的态度和写作文的窍门。既然是一门作文课,那对学生的作文也可以进行指导,对于这篇抄写的范文,进行分析,并告诉学生开头结尾的方式方法。(凤头、猪肚、豹尾)。

作文:以生活为主题进行抒情、叙事描写。在好词好句中可以有模仿、有雷同,如果学生能力不能写的特别号,可以进行摘抄,但是不能完全摘抄。我们平时日常积累也是为了写作文的时候好能用到,这不仅能提高写作水平,还能积累文化底蕴,为写作文提空砖瓦。

最后,在分析完这个同学的作文之后,教导学生如何评判一个好作文之后,问问学生有没有毛遂自荐的,读一读自己的文章,并让大部分摘抄的同学回去自己重新写一篇,第二天交给老师。

延伸阅读

手机版阅读地址:https://www.eduease.com/mob/zixun_info-id-53499.htm

微信扫一扫,用手机看该文章

微信公众号:易教网

微信扫一扫,关注易教网公众号

搜索教员
推荐科目: 篮球老师 书法老师 舞蹈老师 体育老师 围棋老师 俄语老师 游泳老师 语文老师 英语老师 物理老师 化学老师 生物老师 架子鼓老师 数学老师 雅思老师 托福老师 羽毛球老师 日语老师 钢琴老师 美术老师 小提琴老师 古筝老师 小学老师 初中老师 高中老师 高考老师 编程老师 作文老师 陪读老师
相关城市: 北京家教 上海家教 武汉家教 南京家教 深圳家教 广州家教 天津家教 西安家教 成都家教 杭州家教 崇左家教 常德家教 郴州家教 常州家教 阜新家教 日照家教