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请用红叉判错

【作者:潘教员,编号20395 点击数:1310 更新时间:2015-01-13

       我上学的时候,九十年代那时候,作业的批改,特别是数学作业,错的题老师都是直接盖上红红的大叉,非常醒目。订正错题,基本上是抄题目重写一边,丝毫不能怕麻烦。有时候,老师让同学们交换的改作业,彼此之间也是毫不客气的逮着错就给叉。
         到了2000年,我在芜湖十四中当数学老师,看到错也是给个鲜红的叉,绝不吝啬的。


         等2007我年从首师大毕业,到府学小学当数学老师,再到做全职家教老师的这些年,发现(起码是北京这边)不知什么时候起,老师判作业就不再使用红叉了,取而代之的是非常短的一个小斜杠。学生改也很简单,擦掉错的直接写上正确的答案。
          这个斜杠画上去的感觉,不是让错误显而易见,而是希望你尽量看不到。


         从我的经验来看,这样的方式很不好:


           画上斜杠的唯一好处是:书面变得整洁了,表面上好看了。但我要问;判作业的目的是什么?不是让错题显而易见么?只图表面好看,有什么意义呢?


           更为重要的是,画斜杠不利于培养孩子直面错误的心理。


           当学生翻看作业本,看到的是鲜红的叉,跟看到的是小斜杠,试问哪一个会带来心灵的震撼呢?对待错题第一步就是要正视它,越是遮掩,越不能改掉它,对自我意识比较强的学生,可能是心灵上的小打击,但人都是从错误中成长的呀,不拍犯错误,会让心理的承受力增强,培养好的心理素质。而另一面,对某些自我意识比较弱的学生,看到小斜杠,他会满不在乎,甚至自我感觉还不错,根本意识不到问题在哪里,更谈不上积极的改正错误了。


           学校的老师,为了某种原因,可能弃用了红叉。但是,希望还是有更多的老师用起来。红叉虽然看起来难看,但是它真实。学习数学的一个精神就是真实,对就是对,错就是错。


           只有直面真实,才能做出改变,才能变得更优秀。

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