易教网-北京家教
当前城市:北京 [切换其它城市] 
www.eduease.com 请家教热线:010-51267892 51657802 62017292

易教网微信版微信版 收藏本站

易教网手机站二维码

扫一扫进入易教网手机站

易教网微信二维码

微信扫一扫关注易教网

易教播报

欢迎您光临易教网,感谢大家一直以来对易教网北京家教的大力支持和关注!我们将竭诚为您提供更优质便捷的服务,打造北京地区请家教,做家教,找家教的最佳平台,敬请致电:010-51657802

当前位置:家教网首页 > 老师谈学习 > 如何hold住课堂

如何hold住课堂

【作者:张教员,编号63001 点击数:3446 更新时间:2013-11-24

        也许,每个细节,都会决定了一堂课的质量。你该设计的不是一堂课你要讲哪些话,灌输给学生们什么样的知识,因为课堂瞬息万变,活泼好动的他们,随时会让你原先设想的进行不下去。所以,你该思索的是你如何能和孩子们玩在一起,共同享受这堂课的过程。
        此次去行知实验小学支教,自我感觉效果不错。现在,我就主要总结一个方面:如何控场,让课堂相对有序,希望对后面支教的同学有所帮助。
        一、学习孩子的天性
        类似这种一次性支教,首先要定位好自己。在某种意义上来说,我们不是“老师”,我们也不是“大人”,要想很快地融入孩子,就要把自己当做孩子,和他们是“小伙伴”的关系。所以,请走下你的讲台,站在孩子们的中间说话,并且在开场自我介绍的时候,活脱一点,以一个“低姿态”获得一种“高认同”。
        比如:“小伙伴们,大家好。我是你们的新伙伴,大家可以叫我大头老师,顾名思义,就是我的头比你们要大,我呢,有个特殊的本领,那就是:大头大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头,只可惜,北京不怎么下雨,这脑袋瓜除了思考问题之外,就别无它用了。”没错,用贴近他们能接受的语言和他们交流。看起来幼稚,但是现场效果好得出乎人的意料。一方面,有的同学居然和着我:大头大头……;有的人,开心地发笑,活跃开场气氛;另一方面,也是为评讲上一次的作文《我熟悉的一个人》做铺垫。“大家还记得上节课的作文题目吗?大家写得都很有趣,有的人写自己虎头虎脑的哥哥,有的人写自己啰嗦起来就像“机关枪”似的老妈,也有的人写了自己班上’帅中帅’的同学,我记得很多人都写了同一个人——李浩同学,说他老帅老帅了(这里有了互动),也有很多的人同时写了咱们班勤劳能干的班长——王彦彦同学(这里有了互动)。那大家一定要注意,在形容男同学的时候,他是单人旁的,在形容女同学的时候,她是女字旁的。并且在说一个人身高的时候,要么写成1.8米,要么写成一米八。”将评讲作业融入到互动当中,有助于他们吸收,指出一些作文容易出现的问题的时候,一定要板书,引起注意。
        二、顺从孩子的天性
        一个有良心的老师,最不应该做的就是大声嚷嚷让某个同学别讲话,阻止他们一些合理的行为动作。这个年龄段的孩子,活泼好动是他们应有的天性,表现在课堂上就是不认真听讲、时不时讲话,而且十分普遍。这个时候,如何很好地控场,既不伤了孩子的心,也能够吸引他们的注意力,让课堂相对有序?那就得顺从孩子的天性,但不是放纵。如何能够在课堂上吸引他们的注意力,是首先要做的。在课堂环节设计上要符合他们的兴趣点。所以,我采用的是他们能够接受的(形象思维,也是他们的天性),画画的方式来讲解如何写读后感,并且在最后的时候,给他们演奏乐器,相当于奖励。
        现在先以画画这个环节为例:1、话题导入:从小到大,你们都看过哪些书呢?来,有没有哪个小伙伴和我们分享分享?那怎么写好读后感呢?接下来老师给大家画一张图,大家就知道了。我边画大家可以边猜,我要画的是什么?2、首先,你们作文当中肯定要先告诉我们你要写的书是什么书,或者是哪篇文章对吧。(好比是大树的根,所以我画了一个大圆圈,但其实这个时候,他们还不知道我画的是什么?)3、这时候,我就问同学们:那接下来要怎么写呢?他们说了很多,也特别到位:句子、人物、内容、情感、情节故事;表达了什么:有趣、有意义;(用苹果表示一个个要写的点,这个时候,机灵的同学已经说我要画的是大树了)教会了你什么:联系实际,你写的越丰富,那么,果子就结的越多;当然,如果你写的语言优美、很有内涵,那就相当于,给这棵树阳光和雨露(画了树叶的轮廓、阳光和小雨点),那么,树就会枝繁叶茂。还有,大家别忘了,20分钟,尽量写满400字哦,那么,你这棵树就会茁壮成长。(画了连接根和叶的枝干,画完成,我要表达的也基本完成)4、还有一点很重要,大家都在努力栽培自己的小树苗,所以,在写作文的时候,一定要安静,以免打扰到小树的休息,有问题可以悄悄问我,我是大头老师。5、整个环节,要让孩子们参与讨论,一起来感受画画的过程,用形象的语言,来表达抽象的写作过程。除了,在课堂环节的设置上要符合孩子们天性之外,另一方面,就是要适当合理“利用”孩子们的天性。
        三、“利用”孩子的天性
        活泼好动侧面反映出这个时段的孩子是爱表现的,他们往往用语言和动作来彰显他们的天性,他们的目的无不是表明自己的存在,让老师知道也好,让同学知道也罢,本质上还是希望获得别人的关注,并渴望获得表扬和鼓励。好吧,既然,他们有这样的精神需求,那我们该如何满足他们呢?
        我们要适当激励他们,以精神鼓励为主,物质奖励为辅(能不用尽量不用)。比如,在“读作文”这个环节的时候,有的人没有在听,做自己的事,甚至在那吵闹,影响别人。这时候,你该做的可能不是制止那些说话的孩子,而是去表扬那些表现特别好的孩子。“这个同学表现特别好,认真在听,老师要奖励她个礼物”。当我把那个小奖品给那个孩子的时候,一方面,她十分惊喜,获得满足;另一方面,让那些渴望获得奖励的孩子也自觉想要表现得好些。在写作文的过程当中,有些孩子也一直在讲话,其实在写作文之前,我是做过引导的:“大家要尽快完成写作,老师会在最后的时候,给大家一个特殊的礼物。”有一定效果。但写作时局部讲话还是存在。这时候,你还是不得不来维持秩序的:“你们看,第一组(全班总共有三组)的同学今天表现特别好,没有一个人讲话,而且写作特别起劲儿,这两组的同学要加油了。”你要做的不是和某个同学讲:“同学,你不要讲话”。你要做的是让一群同学明白:“不讲话的那些同学,值得你们学习。”
        在最后,当我用陶笛吹起《虫儿飞》的时候,收获了整堂课的感动。有的孩子,很快就猜出来,并且跟着旋律一起哼哼;有的孩子还主动和着在那打着节拍。
        Hold住一个孩子要比hold住一个大人简单,怀个一颗童心和爱心去和他们玩在一起即可。大家加油!                                                                       2013年11月22日
                                                                                  

手机版阅读地址:http://www.eduease.com/mob/zixun_info-id-45334.htm

微信扫一扫,用手机看该文章

微信公众号:易教网

微信扫一扫,关注易教网公众号

推荐科目: 数学家教 语文家教 英语家教 物理家教 化学家教 生物家教 高中家教 高考家教 初中家教 小学家教 日语家教 钢琴家教 美术家教 小提琴家教 古筝家教 大学生家教 一对一外教
相关城市: 家教 北京家教 上海家教 武汉家教 南京家教 深圳家教 广州家教 天津家教 西安家教 南昌家教 成都家教