家长课堂：家长应机智的应对老师的批评

　　家长应机智应对老师的批评

　　面对老师的批评，家长要智慧地应对，不要正面跟老师起冲突，但也切忌逆来顺受，即便老师批评得有道理。最好的办法是能够扭转局面，将老师的批评转化为指导。

　　你有过这样的经历吗？假如孩子成绩不好或者犯了错误，老师请你去办公室，批评你不负责任，对孩子太放任，甚至说孩子成绩太差跟家庭教育有直接关系，你站在那里被老师数落，脸上无光，丧失自尊，但是为了孩子，也只好点头隐忍。

　　敢于直接批评家长的老师一定是资深老师，并且一定是所谓的“优秀老师”。他们往往仗着年龄、资历，或者是名气教训家长，而多数家长都会忍气吞声。

　　我曾亲眼见到过这样一件事。

　　高老师带的班每次都能考出年级第一名的好成绩，即便是一个不被大家看好的班，只要高老师一接手，也能麻雀变凤凰。因此高老师在学校领导和学生家长的心目中都有极高的威望，谁也不敢轻易得罪她。

　　有一次期末考试，她的班以平均分0.2分之差考了年级第二名。本来大家都觉得很正常，没有谁因此就对高老师的能力提出质疑，但是高老师过不了自己这一关。她找来本班的试卷，一张张进行分析研究，终于发现问题所在，是平时成绩还不错的小刚同学作文没做完，只写了一小半，被扣掉了12分。

　　高老师一算，班里50个孩子，平均分比第一名少0.2分，总分就少了10分，如果按照小刚平时的水平，作文写完的话最多扣2分，那么全班成绩和第一名不就持平了吗？

　　高老师顿时火冒三丈，立即打电话通知小刚的妈妈来学校。

　　小刚妈妈带着小刚匆匆来到学校，还没有弄明白状况，就被高老师痛骂了一顿：“你瞧你儿子干的好事儿！我这一年的付出都毁在你儿子的手上了，平时看他老老实实，没想到关键时刻这么愚蠢，整个班都被他拖累了，遇到他算我倒霉！”

　　小刚妈妈和小刚看着高老师手里挥舞的试卷，好半天才明白是因为小刚作文没做完，考差了。

　　小刚伤心地痛哭起来，妈妈则局促不安地站在一旁，一边责骂儿子，一边不停地向高老师道歉。

　　“时间来不及了，我没有写完作文，老师就让收卷了。”小刚抽泣着解释。

　　“谁叫你速度那么慢，你是七老八十的老头吗？再说你是傻瓜啊，老师收卷你就让她收？你不知道求老师让你写完吗？真是木头脑袋，不知应变！”高老师不依不饶，使劲摇晃着小刚。

　　“真的对不起，高老师，我们回家一定好好教育小刚，让他以后提高速度！”小刚妈妈反复说。

　　“以后！哼！什么以后！我这一年算是白干了！”高老师使劲拍着办公桌，提高嗓门说着。

　　小刚妈不知道怎么办，吓得不停地抹眼泪。

　　我们都觉得高老师的做法太过分了，但因为大家是同事，又不便当众干涉。

　　小刚和妈妈可怜兮兮地离开办公室，看着让人觉得真是心酸，如果我是这位家长，一定不会任由老师这样的责骂。怎么能把自己一年工作的成败都压在孩子身上呢，那12分能说明什么呢？年级第一名和第二名不过就是个名声而已，仅仅为了这个名声，就去伤害一对母子的自尊？高老师，你倒是狠狠地发泄了，有没有想过这对家长和孩子会造成怎样的伤害？

　　老师责骂家长，只要家长认为没有道理，或者心里有不同的想法，都要不卑不亢地提出来。老师和家长，必须站在平等的位置上，相互尊重，相互配合，如果家长对老师一味地忍让，在老师面前失去尊严，也会使孩子受到影响，过多地承担了歉疚和自责，以为是自己犯下了天大的错。

　　当然，家长一定要控制好自己的情绪，不能做出过激行为。

　　有一位男生，打伤了班里另一位同学的眼睛，老师通知其家长到学校协商医药费问题。这位男生的爷爷一副趾高气扬的模样走进办公室，说自己的孙子根本没有错。老师严厉地说：“发生矛盾双方都有责任，而且你孙子让某某同学受伤了，家长怎么能包庇孩子的错误呢？这样孩子是不能得到教训的。”

　　这位爷爷突然对老师大吼：“我的孩子我会教育，不用你来教！我凭什么负责，在学校发生的事情就该学校负责！”

　　老师也十分生气，“怎么有你这样不讲道理的家长？我不想再和你谈了，请孩子的父母来吧！”

　　“天王老子来，我也是这个态度！”这位爷爷涨红着脸在办公室破口大骂，最后还是由学校领导出面请走了这位老人家。

　　老师觉得很委屈，当即就流下了眼泪。

　　后来，孩子的父母到学校向老师道歉，并承担了相应的责任。但是这件事在老师心上一直是个伤疤，对打人这个孩子再不敢多加管教，并且也有意识地让其他孩子远离这个孩子，不要和他发生矛盾。

　　面对老师的批评，家长怎样做比较合理呢？

　　我曾经看到这样一位家长，面对老师的批评，处理得不温不火，非常恰当。

　　还是前面提到的那个资深老师高老师，有一次，她通知一位家长到办公室。高老师一边批改作业一边教训这位家长：“你儿子的学习习惯很差，上课搞小动作，注意力不集中，字写得像甲骨文，你们做家长的平时管了吗？别以为把孩子送到学校来就可以不闻不问了，我班里这么多学生，不是只管你家一个小孩的！”

　　这位父亲不慌不忙地搬来一把张凳子坐在高老师身边，客气地说：“高老师，孩子身上确实有很多毛病，我也想趁这个机会好好和你沟通一下，不知道你能不能暂时放下手中的工作？耽搁你了。”

　　高老师只好放下红笔，正襟危坐地看着这位家长。

　　这位父亲说：“孩子三岁之前都是爷爷奶奶带着的，我们疏忽了照顾，后来才知道三岁之前的教育很重要，但是已经晚了，孩子的很多不良习惯已经养成。我和爱人也想了很多办法，纠正孩子的习惯，但我们毕竟不是专家，也不太懂教育，所以特别希望能给孩子找个好老师。我们千方百计打听到高老师很优秀，对孩子很负责，于是费了很多力气才把孩子送进您的班，希望能得到您的指点和帮助。高老师，我也知道您班里学生多，您的工作很辛苦，但请相信，我们做家长的一定会配合您的工作，关键是您能不能给我们一些指点，怎么教育孩子，纠正他的不良习惯？”

　　听到这一席话，高老师态度180度大转变，她耐心地告诉家长应该怎么帮助孩子改正坏习惯、提高书写能力，并且还主动提出让孩子每天回家要练习一篇小字第二天拿给老师检查。高老师和这位家长探讨了好几个配合教育孩子的好办法，双方交流十分愉快。

　　这位家长走后，高老师还微笑着赞叹：“这种家长才是好家长啊！”

　　我非常佩服这位家长的语言艺术，在短时间内化干戈为玉帛。他的方法值得各位家长借鉴。

　　贴心提示：当家长遭遇老师的批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语相抗，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度。老师不会无缘无故地批评家长，家长要学会从中听出问题来，听完老师的批评后，再运用语言艺术，肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子，让老师从批评者转变为指导者。这时，老师会觉得自己倍受尊重，紧张的气氛自然会转化成和谐的气氛，让彼此交流愉快。