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北京家教课堂:以“资”鼓励孩子,弄巧成拙!

【点击数:11095 更新时间:2008-07-30

      失误家教案例之一  

  儿子上幼儿园那会儿,常拿回一朵朵小红花,说是老师奖励好孩子的。为争取更多的嘉奖,儿子往往自觉要求上进,让我们做家长的省了不少心。所谓“重赏之下,必有勇夫”,受此启发,此后每逢他得到一朵小红花,我也会依样葫芦,对他实行“奖上奖”——再外加一件小玩具,务求鼓励成效更加显着。


  面对如此“重”奖,儿子喜形于色自不在话下。打实施“政策”后,儿子果然更加勤快地拿回各种名目的小红花,表现着实令人刮目。他还不时把小红花、小玩具展示给小伙伴看,那神情、那气派,仿佛只有他是天字号第一的学习模范。当时,我心里也美滋滋的,觉得自己是十分的教育有方。


  在这“先进经验”的启示下,儿子上小学后,我决定在以往思路的基础上,再进一步加大推行的力度。具体的做法也很简单,像儿子测验得了100分,我就会识做地奖励他10元钱。钱,无疑比小玩具更具刺激性和吸引力,儿子当时就乐得蹦起三尺高。可是,不久北京之后,我发现,当他再次拿到10元奖金时,却完全没了开初的兴奋感。我当时还琢磨:这是怎么了


  后来,当又一次看到儿子漫不经心地接过例牌的10元奖金时,我当即表态说:“你期中考试拿到100分,我就给你100元。”谁想,早已将此话铭记在心的儿子,期中考试结束后,果然拿着考试卷子向我“领赏”来了。那时,我开始隐隐觉得这种变本加厉的金钱式鼓励法似有不妥,但一来怕在孩子面前失信,二来更恐挫伤他的学习积极性,所以,我还是勉为其难地给他兑现了100元。




  然而,我担心的情况还是出现了。得到“鼓励”、尝到甜头的儿子,胃口越来越大,他的要求也不断加码,从原来期中、期末考了好成绩才有奖励,演变到即使是平时测验,也要以“资”鼓励,而且奖金最少不能低于100元。少了不要不说,还打滚撒赖;但若真的不给,也不知是不是故意示威,下次考试。他就准考砸给你看。




  现在,我是“作茧自缚”,进退两难啊。




  家长感言:初衷是以“资”为动力,鼓励孩子进步,谁想却落入如此难堪的境地。问题出在哪呢




  北京家教专家评语:简单的物质奖励.适用于思雏尚处于简单阶段的幼小儿童。学龄期孩子的心理发展已进入初具自我意识、喜欢自己思考、对事物有自己的判断、不再听命于父母的阶段。若此时再对他施以压力.必遭反抗。浅表的物质奖励,非但无益.反而误导了孩子的金钱观与价值观.为他以后的心理健康埋下隐忧。

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