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《师恩难忘》教学设计

【点击数:8091 更新时间:2008-05-26


教学目标

1认识并正确、规范地书写本课的6个生字,理解由生字组成的词语。

2能正确、流利、有感情地朗读课文,能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。

3培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

教学难点

学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

教学过程

一、导入揭题

1导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?

2指名作答。

3揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

板书课文标题,播放课文录音。

二、初读全文

1自学生字词。

①自由读。

②指读,齐读。

2指名分节读课文,相机正音。

三、略读课文第一部分

1读一读。

2想一想:田老师给人的第一印象是什么?

3说一说。

四、细读课文第二部分

1速读第3至7自然段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。

同桌讨论,指名汇报。

2你不想听一回田老师的国文课吗?

①同桌互相读给对方听。

②指名朗读。

3小组研究:开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?

4反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。

五、美读课文第三部分

1默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?

2指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?

①同桌讨论;

②自由练读;

③指读,相机引导。

3小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?

六、总结全文

1再读全文:跟着课文录音轻声读课文。

2纵观全文,说一说:田老师是一位怎样的老师?把你心中的感受用一二句话说出来。

你还想对作家刘绍棠说一二句话吗?

七、学习生字

1出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。

2指读。

3观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么?

4描红临写。

5评价:

①学生互评

看看临写的字和范字像不像,像的就用红笔把它圈起来,不像的字请你告诉他(她)哪儿不像,指导他(她)再写一遍。

②师总结,表扬红圈较多的同学。

八、布置作业

1迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。

2实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。


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