事实说明中学校长实名推荐并无创意

　　北大的“中学校长实名推荐制”公布后没几天，各省市就产生了第一批推荐生。他们的露面等于宣布了这样一个事实：之前被北大炒得轰轰烈烈的、以打破应试教育为目标的实名推荐，其结果无非是又一次克隆了应试教育。所有被推荐的学生，主要的资本都是考试成绩突出。这和高考机器有什么两样？

　　更令人忧虑的是这些学生特点的单一。我不想指责这些高中还没有毕业的孩子。他们虽然是应试教育的产品，但能在如此激烈的竞争中脱颖而出，肯定还是有某种强劲实力的。我对他们的未来寄予厚望。但是，从他们被推荐出来的理由看，除了功课突出外，在其他方面并没有什么杰出的业绩，也看不出什么超常的素质。他们不过是幸运地进入重点学校、享受了同龄人没有的教育资源，而自己又是聪明、肯读书的乖孩子而已。

　　各校为了证明他们综合素质的优异，似乎都煞费苦心，列出了他们一系列考试之外的业绩。而在这方面，他们的成就和经验其实非常单薄。能拿得出来的，全是清一色的当学生干部、课外活动积极、业余爱好丰富、多才多艺等等。可是，一些成才的重要素质，在这么多被推荐生中则普遍缺乏。

　　有些专家称实名推荐是学习了美国的经验。我们不妨拿美国进行一番比较。美国的大学录取，在成绩之外经常要考虑两大素质：第一，克服困难和应付挑战的能力；第二，服务社会的业绩。美国人的道理很简单：成功是非常不容易的事情，必须克服重重困难，回应一系列意想不到的挑战。生活的常识告诉我们，那些过去经常能够克服困难并应付挑战的人，日后能这么做的比例也很高。那些小小年纪就已经为社会作出了自己贡献的人，日后也更可能如此。其实，这种美国经验，和我们中国的传统智慧非常接近。我们都熟知孟子的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……”我曾反复介绍，在美国的大学申请中，如果一个学生的父亲早早进了监狱，被失业并长期患病的单身母亲拉扯大，十二岁就被迫打工，并且要照顾两个弟妹，学校的办学条件又非常差，充满了毒品和犯罪，而她或他在这种环境中持之以恒，居然高中毕业，成绩也还不错，那么，这位学生即使成绩比那些精英高中的学生低许多，也能把对方挤掉而进入名校之门。因为其素质已经被生活的考验所证实。这比成绩重要得多。

　　而我们的校长们却还是不能从根本上扭转应试教育的思维模式。这次获推荐资格的学校中，有的校长就坦承，“不敢推荐怪才偏才”，延伸出去看，也就是不敢打破“唯分数论”的人才观念。如果是这样，“实名推荐”又有什么新意呢？