171高三实验班学生提分记

个性化分析
孩子上高二时没有认真学习，基础还算可以，基本的公式、原理还是知道层次，远远没有达到理解、应用层次，做题、考试都是一种朦胧状态，从而导致对物理的一种为难情绪，成绩平平。
辅导方案
方案：
1、首先用你的授课吸引学生，做到讲有所用，一席话点到学生的痛处，然后给学生讲解你对高中物理的理解，模型、处理方法、经典问题、注意事项，最后做适当的练习，在练习中让学生体会到老师的辅导作用。
该学生的体会是通过老师辅导后感觉做题思路顺畅，所以学生要求辅导放在周五晚上，方便周末做作业。
2、情感投入，教学时不能有急躁情绪，学生要求辅导自然有不到位之处，所以老师的沉稳、态度应该是鼓励学生努力思考，切忌冒出急躁情绪，让学生局促，必定是不易于学生接受知识，必定是不成功的教学。
3、适当的练习，只讲课是没有用的，学生独立处理问题时依然是错误重重，所以和学生一起做题，和学生同步的思考，同步的提示，特别有利于学生的进步。
辅导效果
本学期东城区期末物理成绩108分，成绩比较理想