个性化分析
该同学生物成绩属于班级中下等,通过接触,发现该同学在生物学习上虽说花了很多时间,但效果不佳。经过具体接触,我发现原因在于生物知识较为细碎,小知识点特别多,该同学对各个知识点强行记忆,但并没有构成体系,不理解各个知识点间的逻辑关系,导致记忆量极大却效果不佳。
辅导方案
针对该同学的具体情况,在为其进行高三辅导时,分为3步。
1.回归课本,建立知识体系
生物考察的重点知识基本都是课本上出现的知识点,因此第一步,我和他一同从必修一开始读课本。在读课本时,让他思考并为他总结节与节,章与章间的逻辑关系,做出总结,把知识串成线,织成网。此外,我用口语化的形象方式为其讲解了生物中的多个重点过程及重点试验,加深理解。
2.用选择题找漏洞
生物高考选择题多考细节,第二步中,我们分析大量高考与模拟题中的生物选择,通过思考每个选项背后考的知识点,弥补知识中的漏洞。
3.大题的文字游戏
根据我的经验,生物大题中错误率较高的空,均不是考察生物知识,而是在玩文字游戏。我通过举例介绍了文字游戏的玩法。
辅导效果
辅导之前,这位同学生物成绩通常在40-45左右(满分80),而经过我几个月的辅导,其高考前的模拟成绩基本稳定在了65-70分之间,取得了飞跃性的进步。通过估分,他说他高考生物应该能达到65左右,他与他的家长非常满意,说比他的老师讲课系统的多。
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