个性化分析
该学员单词量好,通过学员反映,他们的老师每天要求他们默写单词,他可以完成单词默写任务和背诵课文。也可以看懂英语阅读,进行英语翻译中文,但是感觉背诵英语课文像是在读天书一样,不懂为什么这个句子要这样写,那个句子要那样写,所以,每次考试,成绩都不理想。要自己翻译不会翻译,背了那么多的英语课文和记了那么多的单词,要自己说却说不出来,只知道说自己背过的记忆的深的句子
辅导方案
所以,针对此学生的学习情况,我制定了一个学习计划,那就是从我们最平常看到的 I am Mary , I am astudent , I am happy这样的简单的句型开始学习,以及慢慢延伸到一个句型里有多种形式,各种形式分别表示什么,慢慢的到复杂的句型的学习。
通俗易懂的解释说明,让学生很快的掌握了平常简单的句型运用,从而能够用自己所记的单词,写出和说出自己想写的想说的句子。提高了自己中文翻译英文的能力,渐渐的学完英语的几个句型,能够判断该中文句子是该用哪个英语句型进行翻译,该用那种形式的敏感度。
中文翻译英文的能力提高了,看到英文阅读背诵英语课文也不再觉得是在背诵天书。口语也增强了。
辅导效果
系统学完之后,我对学生进行了3次测试。每次测试题都是中文翻译英文句子,该学生的翻译能力比起之前增强了很多。
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