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高三第一学期期末考试完之后接触该同学，考了101分，不理想，通过分析试卷与头几次上课的接触，发现学生在数学学习上的一些问题：1、基础知识掌握不牢固，很多知识点只是了解，达不到熟练运用的程度；2、一些典型问题的解答思路没有掌握，比如分类讨论，方程有解，不等式恒成立，图像变换，零点问题；等等，遇见这些典型问题时不知道分析问题的方向与思路，以至于考试时用在分析解题思路的时间太多，考试题做不完；3、计算能力比较弱，经常有会做的题但是做不对，计算容易丢分；4、平时对待作业不认真，只是分析一下了事，不能完整写出来，造成孩子有些眼高手低的现象。
辅导方案
根据孩子问题，和家长、孩子协同分析问题，然后制定学习方案，让孩子在自己认同的情况下做到如下几点：
1、我们平常复习一定把基础知识复习到位，查漏补缺，发现问题及时辅导补充知识，哪怕是初中的知识也要及时复习，做到全面，同时兼顾高考重点内容的复习。
2、逐步养成良好的解题习惯，对于会做的题要完整写出来，不丢过程分数，并且培养孩子的计算能力，争取做到计算不出问题，计算时做到不紧张、不了草，做一个对一个。
3、典型问题要分析解题思路、解题技巧，养成见到类似的题就先用固定的方法来解题，不做偏题、怪题。比如遇到恒成立问题就使用分类讨论或者参变分离的方法来解题要养成习惯。
4、一定要多复习，多回头看，每周把近一个月的知识点简单复习一下，翻一番错题本，回忆一下错题原因，当时是哪部分没有想到，以后怎么作，类似的题还有什么问法和解题方法？做到再见到类似的题要心中有思路。没事的时候就多翻翻错题本。
5、告诉孩子有问题及时问老师，遇到实在不会解的题要通过微信及时联系老师，通过老师分析后自己在总结，提高学习效率与效果。
辅导效果
经过老师与家长、孩子的多方协同努力，孩子的学习成绩有显著提高，对数学的学习兴趣和学习习惯明显有所改善。
1、晚上学生自己做数学作业的时间明显缩短，学习效率显著提高。
2、数学学习习惯有所改善，自己积极整理错题本。课下主动学习，不在用家长催促学习。
3、作业中计算问题减少，计算能力显著提高
4、一模时数学分数提高到129分，二模分数提高到139分。
5、高考分数达到138分
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