个性化分析
开始对美术没什么兴趣,属于被家长强迫而学,开始比较认生,不爱与我交流,后来熟了之后,比较调皮,好动但不好学。
辅导方案
与学员平等交流,在前一节课与学员沟通,尽量迎合学员兴趣决定下一节的上课内容,课下认真备课,了解学员,迎合学员喜好与之沟通,尽量与学员成为朋友。
辅导效果
后经指导及平等愉快的沟通,学员渐渐喜欢上了美术,也乐于与我交流,平常上课气氛基本轻松愉快,与之前闷闷不乐的状态形成了鲜明的对比,学员学习美术的信心也不断上升,在上课期间,还经常带学员在外写生,受到家长,路人,及学院朋友的一致好评。
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