家庭教育是一场修行：6个家庭教育误区千万不能踩

别人家的孩子

很多时候，我们会对别人家的孩子羡慕不已，觉得自己的孩子没有那么优秀。然而，这种比较只会给孩子带来负面影响，打击他们的自信和积极性。每个孩子都是不同的，我们应该先接纳孩子的现状，尽自己所能去帮助他们。同时，我们也应该告诉孩子，别人的优点是需要学习的，但他们自己也有很多优点，只是在某一方面需要向别人学习。这样说得全面些，孩子更容易接受。我们不应该用别人家孩子的优点来羞辱和刺激我们的孩子。

抓全局

很多父母只追求局部最优，而忽视了全局最优。我们应该理性地看待一些看似最佳的习惯，是否真的适合我们的孩子。例如，按时入睡从理论上来看是最优的，但有的孩子却会翻来覆去睡不着，这样反而会影响他们的睡眠质量。我们应该根据孩子的实际情况，灵活地处理一些习惯问题。同时，我们也要注重孩子的幸福、感受、兴趣和信心，不要只盯着某一方面。

我是对的，就要坚持吗?

很多父母习惯性地认为自己是对的，所以应该坚持自己的意见，甚至纠正孩子的意见。然而，我们应该认识到自己也有很多不懂的地方，即使是辅导孩子的作业，也未必全都懂得。同时，孩子也有自己的道理和立场，我们不应该过于自以为是。有时候，我们可以先放一放，不执着于对错，而是先处理好亲子关系，给孩子一个试错的机会，并以孩子的口吻去解释一些问题。

坚持还是放弃?

当遇到选择是否继续让孩子参加兴趣特长班的时候，我们可以先多体验，放低要求，找到孩子真正的兴趣。如果孩子对某个特长没有兴趣，我们可以以疑问的方式引导他们去思考，是不是真的喜欢，学起来是否费劲，是否可以尝试其他的兴趣。然而，学校学习是不容放弃的，我们应该鼓励孩子坚持下去。有时候，需要坚持，但不是通过逼迫和打骂，而是通过引导和激发孩子的兴趣。

扬长避短还是扬长补短

有人主张顺应孩子的天性，反对给孩子补短纠偏。然而，如果孩子的短处对学习和生活造成影响，我们应该适当去弥补。例如，如果孩子在数学方面有困难，我们应该帮助他们训练，否则他们可能会失去兴趣和信心，数学会成为他们内心的痛苦。但是，在帮助孩子补短之前，我们应该先接纳孩子的缺点和短处，并多去鼓励孩子的长处。

切忌励志过度

很多人希望通过励志学和成功学来激励孩子，使他们拥有内在的动力。然而，当上进心过度时，可能会给孩子带来困扰和阻碍，甚至导致心理问题。我们应该让孩子树立远大的目标，但不要过于追求实现这些目标。重要的是让孩子享受当下，努力朝着目标前进，并接受可能出现的挫折。这样，孩子才能有长久的进步。