北京市重点中学物理教师，10年教龄，能把握学生心里，了解不同层次学生学习过程中的问题，能提高不层次学生的成绩，有一套完整的教学方法。每个学生都不同，对基础薄弱的学生，重视学生学习思维的培养，在保持学生原有思维的基础上，培养和训练学生独立思考的能力。待学生达到一定水平形成自己的思路后，在总结规范答题方法。对于程度较好学生，规范答题思路和方法的同时，启发学生对知识深度和宽度的思考，学会思考。
教学心得：
1学习是有捷径的。掌握了捷径，相比相同的付出和努力，你就收获的比别人多。特别是在物理学习中，一个好的学习体系加上合理的引导，会让你事半功倍。你用一半的时间，得到双倍的收获，让你学习物理更轻松，更得心应手，这就是俗话说的“师者授之以渔”。
2 物理是什么？物理学习模块化和模型化的特点在各学科中是最明显的，要想学好物理首先要了解物理是什么。那么物理究竟是什么？物理是自然规律，规律就有适用范围和条件。学习物理要做到的不仅仅是记住物理规律和物理公式，学习物理还要了解物理规律的适用范围和适用条件。根据物理问题先确定是那个模块的问题，物理过程是什么，然后确定要使用的物理规律和公式方法。解决物理问题的步骤应该是，先认识物理问题所属的模块范围，再根据模块范围选择规律方法。
3准确找到自己的问题，清楚知道怎么解决。知之为知之，不知为不知。了解确定问题模块范围后，我们才开始找对应的物理规律和公式方法去解决问题，这个时候记下来的物理公式和规律才开始发挥作用。当遇到不会用的公式规律或方法，才能做到“知知，知不知”，准确定位，查缺补漏。不多做无用功，用快准狠的学习节奏助长学习积极性，快速提高，良性循环。
4 捷径自成。有了学习体系和方法，时间效率就会越来越高，做题快，准确率高，自然也就体会到了学习的捷径。

好的思维习惯和学习方法将伴你一生，事事都有规律和方法，学习也一样的。人生不可不努力，一味的努力蛮干也是要不得的。摸索规律和方法找到“捷径”才是我们要做的。 祝各位早日摆脱枯燥的题海战术，早日实现心中的梦想。

教学成果

2019年12月，西城八中张同学，电学部分学不懂，其中考试67分，试讲一次后发现该同学欧姆定律没有学懂，导致后面电功率部分直接不及格。家长问：我们家孩子一直都很努力，成绩怎么会这样啊？我告诉家长：孩子物理学习在欧姆定律这个章节卡住了，后面电功率学习需要用到之前的内容，孩子现在学习电功率全靠死记硬背，孩子非常努力，但也非常吃力。辅导过程中先把卡主的章节给孩子捋顺，在延伸学习后面的章节，孩子很快找到了自己的学习节奏，一个月四次课左右后期末考试，张同学88分。2020年中考物理成绩满分。
2019年4月，19中初二刘同学，其中考试成绩不理想，仅57分，刘同学在学校学习压力越来越大，又因为班主任是物理老师，压力和紧张让刘同学产生了厌学情绪，一度对物理失去了信心。补习后刘同学成绩逐步提高，找到了自信，经过一个多月的系统学习，期末考试92分，班级第三名。经过初三一年的努力，2020年中考物理成绩99分，总分,504，家长和学生都非常满意。

教学特点