flash课件制作中色彩运用的心理影响

　　在flash课件制作色彩选择的问题中，一般会出现这样两个误区：一种是认为色彩只是课件制作中一个可有可无的因素，表现在选择色彩时随心所欲，盲目性大。另一种是，将课件设制作的色彩选择等同于艺术设计，只考虑色彩的艺术性，而忽视了色彩对学习者的影响。这两种倾向无论哪一种都是不足取的。为了更好地选择计算机色彩，可以对计算机色彩显示的方式作一个简单了解。
　　1、计算机色彩的组成

　　与自然光谱不同，计算机显示的色彩的组成方式不是采用“红、黄、蓝”三原色的方法，而是采用“RGB”模式，即“红、绿、蓝”三原色为基础的显示。虽然通过PHOTOSHOP等专业图像处理软件的转化，能够将计算机显示的“RGB”模式转为纸质印刷所需要的“CMYK”(青、洋红、黄、黑)四色模式。但是在实际的计算机屏幕呈现时，是不可能显示纯净的“黄色”和“青色”的。

　　2、色彩对学习者心理的影响

　　色彩是一种对观察者有强烈情绪影响和心理暗示作用的视觉因素，色彩心理学也是一门专门研究色彩心理影响的学问。红、蓝、黄三原色以及由三原色直接混合的二级色彩可以被分为冷色调（如：蓝色、紫罗兰色、墨绿色、浅蓝、青色等）与暖色调（如：红色、桔红色、黄色、洋红色、黄绿色等）两种。心理学研究表明，冷色调会减缓人们的时间知觉，从而使人们对事物的视觉注意力得到持续，而与之相反，虽然暖色调在初期容易得到视觉注意，但是由于其加快了人们的时间知觉，长时间注意容易使人们产生视觉疲劳。除了冷色与暖色之外，还有一类中间色调（如：黑色、白色、灰色、褐色等），这些中间色调也具有比较稳定的情绪特征。当然，每一种色彩都有与之对应的具体情绪体验，在这里不能一一描述。但需要注意的主要有以下几个方面：
　　1、flash课件制作基本色调的统一

　　在flash课件制作中对色彩的选择应该是设计一开始就须考虑的问题。一个课件所具有的统一色调，对于统一课件的整体风格，保持学习者一致的稳定的学习情绪是十分必要的。将你的课件色彩选择控制在三到四种色彩之内，其中一种为背景色和其他两到三种文字和高计算机色彩呈现的特殊性，我们在对课件进行色彩选择时可以遵循这样一个基本规律：课件的主要色彩，一般应选择冷色调或中间色调的色彩；与此同时，我们可以适时地应用暖色调色彩来强调和刺激学习者的学习。

　　2、合理使用色彩对比

　　一般来说，在flash课件制作的过程中，我们会使用文本框或对齐方式的不同来为不同的内容界定。但色彩有情感性，能渲染气氛，可以影响对影象的表达。强烈、醒目的色彩能透射出生命的活力。如果使用得当，即使在画面上不占主导部分，小的色彩对比也能使某一部分影象具有吸引力。色彩对比分别是由于红、蓝、黄三原色的并置。或三原色及其补色绿、橙、紫相邻所引起的。大块的色彩对比对景物的纵深感，掩盖细节。虽然以彩的使用依赖于个人的偏好，但总的规律是：醒目的色彩往往和较弱的色彩形成对比。

　　3、色彩呈现方式

　　计算机屏幕不同于传统的纸质印刷呈现方式，因为计算机显示屏是固定不可移动的，屏幕显示也是通过电子或液晶的方式呈现；计算机屏幕也不同于一般的大众传播媒体呈现方式，这种不同体现在学习者与一般观众在接受信息时的心理要求是不同的，注意力和沉浸强度不同，直接地来说受众与传播终端的空间距离也不同。